作者簡介：李希貴，全國優(yōu)秀教師，全國先進工作者，著名校長。歷任山東省高密四中語文教師和校長、高密一中校長、高密市教委主任、山東省濰坊市教育局局長，北京十一學校校長等。致力于語文教學改革、教育教學管理改革、教育觀念變革，著有《面向個體的教育》《為了自由呼吸的教育》《教育藝術隨想錄》《學校制度改進》等書。

一家公司需要董事會，一個人同樣也需要?！度嗣窠逃肪驮俏覀€人“董事會”的成員之一。

董事會中有一批有能力、有才干的董事，為一個公司做方向性的決策，一個人也需要有一個“董事會”來幫助他進行正確的決策。一般來說，一個人的“董事會”需要有知心好友、忘年之交、新產業(yè)從業(yè)者、非上司領導者以及跨界專家。當然，業(yè)內高人是不可或缺的存在。然而，業(yè)內高人在現實生活中又可遇不可求，并非人人都有這樣的運氣。而我則是通過《人民教育》雜志尋覓并結識業(yè)內高人的，從而充實我的“董事會”力量。

我于20世紀80年代初踏上講臺，那時候校園里幾乎沒有多少獲取信息的渠道。第一次見到《人民教育》雜志時，我瞬間被其中撲面而來的信息所吸引。每月盼著新一期《人民教育》到來的我，用“如饑似渴”“廢寢忘食”來形容毫不為過。斯霞、李吉林、于漪、錢夢龍以及上海育才中學的“讀讀議議講講練練”語文教學實驗，都是我通過《人民教育》雜志了解到的，此后一段時間，他們也成為我追蹤學習的對象。我在自己的課堂中陸續(xù)開展了“每天十分鐘”閱讀活動、“主動地自覺地學習”語文教學改革以及“語文實驗室計劃”，在某種程度上都受到了這些語文教學前輩的影響。

同樣在那個時期，《人民教育》雜志還刊載了遼寧省盤錦實驗中學魏書生老師的文章《班級管理要靠民主與科學》，這給了我極大的啟發(fā)。那時的我，頗為欣賞自己所在學校嚴格、嚴肅、嚴謹的校風，對自己從嚴治班的做法頗有點沾沾自喜。初讀魏書生老師的文章，我深感震撼。后來，我聆聽了魏書生老師的報告，尤其是閱讀了《人民教育》陸續(xù)發(fā)表的有關魏書生老師的報道《有滋有味的人生》后，才逐漸領悟班級管理的真諦，尤其是育人的道理。

當一本雜志成為個人“董事會”的“成員”，它不僅能幫你開闊視野、啟迪思路，還能為你帶來更多的朋友。從那時起，受《人民教育》的啟發(fā)，我開始對一些教育經典產生興趣，也開始關注一些哲學著作?！段业娜松艞l》《懺悔錄》《贊美閑散》《教育的目的》等書籍，都是在這個時期被我反復研讀的。

1993年，由劉堂江等主筆的《跨世紀教育工程—記上海市建平中學整體教育改革》在《人民教育》雜志九月號重磅推出，猶如驚天風雷，打破了當時中國教育界略顯沉寂的局面，也給了我極大的沖擊。那時，我已當了好幾年校長，深陷于課堂、教學和分數等事務中，常常忽略了校園里最應關注的學生。馮恩洪校長提出的“合格+特長=建平人”的教育價值觀，讓我恍然大悟。于是，便有了山東高密一中的校訓“為四十歲做準備”，以及后續(xù)的一系列教育探索。后來，傅國亮總編輯、梁偉國老師在與我們的編讀往來中，成為了我們的良師益友，濰坊教育的改革與發(fā)展都離不開他們和《人民教育》雜志的智慧貢獻。

每個人的生活和工作半徑都會局限著他，但我們無須望洋興嘆，不必妄自菲薄，當我們尋找個人“董事會”成員遇到局限的時候，完全可以通過像《人民教育》雜志這樣的平臺，輕松找到他最需要的人和智慧。（李希貴）

《人民教育》2025年第3-4期