“以前課后總被作業(yè)追著跑，現(xiàn)在每天能跟著非遺老師學(xué)蠟染，還能和同學(xué)排練紙馬舞——這才是我想要的童年！”云南文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉雨萱舉著自己剛完成的蠟染手帕，眼中閃著光。教室里，12名學(xué)生圍坐一圈，指尖蘸取靛藍(lán)染料，在白布上勾勒壯族圖騰。這是文山市推動(dòng)“非遺+課后服務(wù)”融合發(fā)展的生動(dòng)縮影。

近年來，文山市聚焦教師負(fù)擔(dān)重、課堂效率低、作業(yè)機(jī)械重復(fù)等教育痛點(diǎn)，以“小切口”推動(dòng)“大變革”，通過清單管理為教師“松綁”、課堂改革提質(zhì)增效、作業(yè)分層精準(zhǔn)設(shè)計(jì)、非遺資源融入課后服務(wù)，打出“減負(fù)、增效、增趣”組合拳，構(gòu)建起輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的教育新樣態(tài)。

清單化管理，為教師卸下“額外擔(dān)子”。“以前每天要應(yīng)付10多個(gè)工作群的通知，填各類表格、抄寫筆記，真正用來備課的時(shí)間少得可憐。”文山市馬塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教師郭姝言坦言。為切實(shí)為教師減負(fù)，文山市推行“三張清單”機(jī)制：制定《非教學(xué)事務(wù)準(zhǔn)入清單》，僅保留4類必要社會(huì)事務(wù)，清理各類無關(guān)普查、評(píng)比50余項(xiàng)；建立“數(shù)字減負(fù)清單”，整合清理冗余公眾號(hào)46個(gè)、解散重復(fù)工作群209個(gè)，取消形式化坐班與抄寫任務(wù)；出臺(tái)《教輔材料管理負(fù)面清單》，2025年上半年規(guī)范教輔征訂問題17起。

減負(fù)效果立竿見影。2024年以來，教師參與教研時(shí)長(zhǎng)同比增加30%，因工作壓力進(jìn)行心理疏導(dǎo)的教師人數(shù)下降40%?！艾F(xiàn)在我能把更多精力放在教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生陪伴上，職業(yè)幸福感更強(qiáng)了?！苯處煆堺愓f。

課堂重構(gòu)，從“教師講”到“學(xué)生探”。文山市第三中學(xué)九年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，教師聶昆用20分鐘精講函數(shù)核心知識(shí)，剩余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生分組探究生活中的函數(shù)應(yīng)用，課堂互動(dòng)率從45%躍升至82%。

文山市推廣“20分鐘精講+20分鐘探究”課堂模式，并組建高中九大學(xué)科中心組，每月開展“同課異構(gòu)”教研，結(jié)合考試數(shù)據(jù)為學(xué)校定制提升方案。該模式覆蓋15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中后，九年級(jí)模擬考優(yōu)秀率平均提高18%，文山市連續(xù)三年獲評(píng)全州教學(xué)質(zhì)量突出集體，義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)穩(wěn)居第一。

作業(yè)分級(jí)，實(shí)現(xiàn)“量減質(zhì)升”?！艾F(xiàn)在作業(yè)分基礎(chǔ)、提升和拓展三類，我可以按自己的能力選，每天50分鐘左右就能完成。”文山第四中學(xué)八年級(jí)學(xué)生董姝妍說。

文山市建立作業(yè)“三級(jí)管控”機(jī)制：教師分層設(shè)計(jì)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，三至六年級(jí)不超過60分鐘，初中不超過90分鐘；各校設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每日公示作業(yè)內(nèi)容，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，公示率達(dá)100%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生日均作業(yè)時(shí)長(zhǎng)從95分鐘降至55分鐘，家長(zhǎng)滿意度達(dá)96%，“超前教育”“題海戰(zhàn)術(shù)”得到有效遏制。

非遺融入課后服務(wù)，傳承與文化兩相宜。下午課后服務(wù)時(shí)間，文山市城南中學(xué)的蠟染工坊里，苗族非遺傳承人陶成英正指導(dǎo)學(xué)生浸布、繪紋、染藍(lán)?！胺沁z不能只靠講，要讓孩子親手做、親身感?！?/p>

文山市整合8項(xiàng)非遺資源，打造“非遺+課后服務(wù)”品牌項(xiàng)目，聘請(qǐng)12名傳承人擔(dān)任校外導(dǎo)師，通過“1+N”傳幫帶培訓(xùn)師資300余人，開設(shè)紙馬舞、蠟染等課程。目前全市課后服務(wù)參與率達(dá)98.9%，累計(jì)1.2萬名學(xué)生體驗(yàn)非遺魅力。文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“紙馬童謠”項(xiàng)目更榮獲省級(jí)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。

“教育減負(fù)不是簡(jiǎn)單做減法，而是要在‘減負(fù)’與‘提質(zhì)’之間找到最佳平衡點(diǎn)?！蔽纳绞形逃の瘜Ｂ毟睍洍瞽h(huán)表示，文山市將繼續(xù)深化教學(xué)改革，完善教師減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，拓展課后服務(wù)資源，讓每個(gè)孩子在輕松、有趣的氛圍中健康成長(zhǎng)，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“文山經(jīng)驗(yàn)”。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 王富云 記者 李配亮）