多年來，我省堅持教育優(yōu)先發(fā)展地位，先后實施了科教興省、教育強省等一系列重大戰(zhàn)略，教育事業(yè)取得了快速發(fā)展。40年來，浙江的教育改革，在改革開放的歷史畫卷中也留下濃墨重彩的一筆。

——我們較早地開展了基礎教育課程改革。從1987年開始就在紹興柯橋開展以“基礎教育和人的現代化”為主題的“柯橋實驗”，并由此掀開了覆蓋學前教育、義務教育、高中教育的課程改革，學前教育的“安吉游戲”成為國際品牌。

——我們較早地開展了高等教育辦學體制改革。在全國率先開辦獨立學院、建設高教園區(qū)、發(fā)展民辦教育，使高等學校從1978年的20所，增長到如今的109所；高等教育毛入學率從低于全國平均水平，奮力追趕到了全國前列，目前達到58.2%。

——我們較早地開展了城鄉(xiāng)教育一體化改革。著眼于教育均衡、教育公平，先后實施了一系列旨在提升農村學校和薄弱學校教育質量的政策措施，城鄉(xiāng)教育差異系數日益縮小，全省所有縣（市、區(qū)）均已通過國家義務教育基本均衡縣評估，有57個縣（市、區(qū)）達到了省定的教育基本現代化標準，浙江基礎教育質量獲得普遍認可。

——我們較早地建立了教師專業(yè)化培訓制度。在普遍實施農村中小學教師素質提升培訓的基礎上，于2010年建立了中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，使培訓成為教師職業(yè)生涯的權利和義務。我省還在全國率先建立了縣域內義務教育學校教師校長交流制度和“縣管校聘”教師管理機制，有效盤活了義務教育教師資源。

——我們較早地擴大了教育開放。我省建立了中國第一所獨立設置的中外合作大學——寧波諾丁漢大學。目前已有2所中外合作舉辦大學，外國留學生占我省普通高校在校生總數的3.2%。

作為改革的探路者，我們走的是前人沒有走過的路，也遇到了前人沒有經歷的冰霜雨雪。就如我省承擔的高考綜合改革試點，一路下來，風雨不斷。但我們堅持改革的決心不會變，高考改革的方向不會變，改革必定成功的信心也不會變。我們將按照習近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上的重要講話精神，牢牢把握、扎實踐行“九個必須堅持”，以將改革進行到底的決心，努力用改革開放推進浙江的教育現代化建設。

——我們將堅持以黨的教育方針為指引深化改革。圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人這一根本任務，切實履行為黨育人、為國育才的使命。

——我們將堅持以教育公平為底線深化改革。努力通過改革保障和促進教育公平，決不以犧牲公平為代價實施改革。

——我們將堅持以教育科學、育人規(guī)律為依據深化改革。讓教育回歸本質、回歸初心，堅決糾正不正確的教育理念、不科學的教育方法、不全面的教育內容、不合理的評價導向。

——我們將堅持以人民群眾的獲得感為標準深化改革。正確處理好教育改革的力度、速度與可接受度、可承受度的關系，認真聽取人民群眾的意見，努力關注和改善群眾對教育的“用戶體驗”，辦好人民滿意的教育。

《中國教育報》2018年12月28日第8版