“每隔一段時間，社會上就會出現(xiàn)‘中國博士研究生規(guī)模全球第一’‘授予博士學位的高校數(shù)量世界第一’的說法。這可不是夸我們，而是借此說我們‘虛胖’，只圖臉面，只要數(shù)量不要質(zhì)量。但是這個說法，卻徹徹底底是個謠言！我們作為教育界的委員，有必要加以澄清?！痹?月5日全國政協(xié)教育界別小組討論會上，全國政協(xié)委員、西北工業(yè)大學黨委書記張煒說起此事，有點激動。

記者上網(wǎng)搜索查詢了張煒提到的關鍵詞，很快就看到大量雷同信息，信息中表明：美國具有博士學位授予權(quán)的高校只有200多所，僅占全美高校的6%，不論是數(shù)量還是比例都遠遠低于中國，而且中國每年畢業(yè)的博士也早已“趕英超美”，成為“博士工廠”。

“這些數(shù)據(jù)，假的。”對此，張煒直接下了結(jié)論。

張煒表示，2016年，美國4583所高校中，有981所授予博士學位，占21.41%，遠非網(wǎng)上流傳的200多所和6%，兩項數(shù)字都遠高于我國。同樣，目前我國年度博士學位授予的絕對量僅為美國的30%，每百萬人口中的年度新增博士僅為美國的7%。2009年至2017年，我國博士畢業(yè)生年均增長1.8%，低于美國同期增幅。2017年，我國博士畢業(yè)生5.8萬人，比美國1970年的水平還低。

既然如此，為何很多人會被謠言“帶偏”？

張煒認為，問題主要源于對美國教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)的誤讀，而這種誤解又恰恰迎合了流行觀點的需要，因此廣為流傳。“他們參照的，是一個想象中的美國。”張煒說。

“事實上，我國的博士不是太多了，而是太少了。說博士研究生教育是短板也不足為過。”張煒說，“我國高校教師中擁有博士學位的比例只有四分之一，不僅新進教師的學歷不能完全保證，許多在校教師還有提高學歷的要求，經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展也對高層次人才提出巨大需求?！?/p>

張煒的分析得到很多政協(xié)委員的贊同。

“我們對博士研究生的招生數(shù)量確實限制很多。在我們學校，要提高博士研究生的招生數(shù)量，是要上學校黨委會的！”一名來自高校的政協(xié)委員說。

“一個國家博士研究生教育的規(guī)模，應根據(jù)自身的實際確定。可以借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，但不能簡單地以此作為論證博士教育發(fā)展的依據(jù)，更何況有些數(shù)據(jù)的可信度也值得推敲?！睆垷樥f。本報北京3月5日電

《中國教育報》2019年03月06日第6版