美國教育科學研究院近日發(fā)布了《支持家庭參與基礎閱讀技能的幼兒園教師指南》，該指南提供了支持在家中練習基本閱讀技巧的資料，為幼兒園到三年級學生的閱讀理解提供支持。該幼兒園教師指南中的信息旨在幫助教師支持校外掃盲活動，這些活動與課堂教學相結合，以學生的需求為依據(jù)，以基于證據(jù)的實踐為基礎，并為家長與教師交流提供便利。

該指南的具體內(nèi)容包括：技能支持——指導語言教師與家庭一起描述一個特定的技能、為什么學習閱讀是重要的以及如何支持這項技能；家庭資源——家庭讀寫活動開展和后續(xù)計劃以及與家庭分享的資源；家庭掃盲視頻——展示家庭如何讓孩子參與活動，這些活動與教師在家庭掃盲或家長教師會議中示范的技能相關。

該指南還建議，教授學生學術語言技能，包括使用指示性和敘事性語言以及文字知識；培養(yǎng)學生對語言片段的意識及其與字母的聯(lián)系；教授學生分析單詞，書寫并識別字詞；確保每個學生每天閱讀相關文本，以支持閱讀的準確性、流利性和理解力。每項建議都有其對應的具體操作步驟。（王葛平）

《中國教育報》2020年02月14日第3版