■決勝全面小康 決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān) 聚焦職業(yè)教育扶貧行動(dòng)

“2017級(jí)中、高‘從江班’學(xué)生均已順利就業(yè)或升學(xué)。今年7月，物流工程系2018級(jí)學(xué)生韋書(shū)林回鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，反哺家鄉(xiāng)的感人事跡受到學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)的關(guān)注，成為學(xué)院精準(zhǔn)扶貧‘從江班’的一個(gè)縮影！”談起學(xué)校近年來(lái)的辦學(xué)影響，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記張靜如數(shù)家珍。

近年來(lái)，貴州大力實(shí)施“職教興黔富民行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)職業(yè)教育牽手大型國(guó)企舉辦精準(zhǔn)脫貧訂單培訓(xùn)班、“教育+人社+行業(yè)”培訓(xùn)等辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”目標(biāo)?！百F州職業(yè)教育以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育的定位和要求為指引，以聚焦脫貧攻堅(jiān)為重點(diǎn)，關(guān)注弱勢(shì)群體導(dǎo)向，面向所有人為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的共贏共生！”貴州省教育廳廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克說(shuō)。

    牽手國(guó)企辦精準(zhǔn)脫貧訂單培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)入學(xué)即入職

貴州工業(yè)職院2017級(jí)28名精準(zhǔn)脫貧訂單班學(xué)生今年7月畢業(yè)，分別與甕福集團(tuán)的甕福化工和甕福磷礦簽訂勞動(dòng)合同，實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)。2018級(jí)119名精準(zhǔn)脫貧訂單班學(xué)生已分別到甕福集團(tuán)的甕福藍(lán)天、天?；さ?家子公司實(shí)習(xí)。2019、2020級(jí)精準(zhǔn)脫貧訂單班學(xué)生在企業(yè)和學(xué)校雙主體育人體系下在校學(xué)習(xí)。

作為國(guó)家五大磷肥基地之一和貴州大型國(guó)有企業(yè)，甕福（集團(tuán)）有限責(zé)任公司根據(jù)貴州省委《關(guān)于發(fā)動(dòng)國(guó)有企業(yè)結(jié)對(duì)幫扶貧困縣推進(jìn)整體脫貧的指導(dǎo)意見(jiàn)》，確定把教育扶貧作為幫扶手段之一，從2016年起與貴州工業(yè)職院聯(lián)手舉辦精準(zhǔn)脫貧訂單班，為貧困家庭子弟、學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)發(fā)展找到一條共贏路子。

貴州工業(yè)職院黨委書(shū)記蔡志堅(jiān)介紹，精準(zhǔn)脫貧訂單班即甕福集團(tuán)、榕江縣政府、貴州工業(yè)職院三方簽訂《甕?！ら沤べF州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“精準(zhǔn)脫貧班”協(xié)議書(shū)》，采取“自愿報(bào)名、擇優(yōu)入學(xué)、企業(yè)資助、自主就業(yè)”原則，招收榕江縣建檔立卡貧困家庭18歲以下應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生到貴州工業(yè)職院中專(zhuān)部就讀，畢業(yè)后到甕福集團(tuán)就業(yè)。后來(lái)，招生對(duì)象調(diào)整為精準(zhǔn)扶貧建檔立卡貧困家庭應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生。這些學(xué)生除享受?chē)?guó)家規(guī)定的減免政策、精準(zhǔn)扶貧資助和學(xué)校的免住宿費(fèi)、書(shū)費(fèi)外，甕福集團(tuán)還為他們每人每年提供5000元生活資助和1.5萬(wàn)元資助金，根據(jù)每學(xué)期期末成績(jī)發(fā)放800元至1200元的一次性獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)生入學(xué)報(bào)到時(shí)即與甕福集團(tuán)簽訂就業(yè)協(xié)議。學(xué)校與企業(yè)共同制定精準(zhǔn)脫貧班人才培養(yǎng)方案，為學(xué)生量身打造培養(yǎng)目標(biāo)、明確就業(yè)崗位；學(xué)校按照通識(shí)課占30%、專(zhuān)業(yè)課占43%、實(shí)踐課占27%的比例設(shè)置課程。

李靖玄是貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級(jí)中職精準(zhǔn)脫貧班學(xué)生。自從學(xué)校與貴州數(shù)聯(lián)科技有限公司合作開(kāi)辦精準(zhǔn)扶貧訂單班后，他就進(jìn)入公司頂崗實(shí)習(xí)。“剛來(lái)那幾天什么都不懂，看到表格、數(shù)據(jù)就有點(diǎn)犯暈。公司對(duì)我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我已經(jīng)懂一些最基本的操作知識(shí)了！”

“舉辦精準(zhǔn)脫貧訂單班，助力貧困家庭脫貧致富，職業(yè)院校還可以發(fā)揮更大作用?！辟F州省教育廳職成教處有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，截至目前，貴州共有17所優(yōu)質(zhì)中職、高職學(xué)校（學(xué)院）招收精準(zhǔn)脫貧訂單班學(xué)生約4000余人，涉及11個(gè)縣（市、區(qū)）的貧困家庭。

    開(kāi)展“教育+人社+行業(yè)”培訓(xùn)，職業(yè)教育脫貧有了更多可能

“讀懂建筑工程施工圖是砌筑工作中最重要的一步，清楚施工圖種類(lèi)，了解圖紙上線條作用、圖紙比例要求、圖上符號(hào)、尺寸、標(biāo)高的標(biāo)志方法及含義，就能看懂一般的建筑施工圖，從而掌握砌筑工程的部位和施工作業(yè)要求等?！边@是黔西南州職院邀請(qǐng)的外聘教師梁文靜對(duì)參加由州委教育工委、州教育局、州人社局牽頭、住建部門(mén)組織的砌磚工技能培訓(xùn)課堂上的場(chǎng)景。

梁文靜告訴記者，剛開(kāi)始培訓(xùn)時(shí)有人不很相信，認(rèn)為砌磚不就那么一點(diǎn)事情。可當(dāng)學(xué)員們把學(xué)院所規(guī)定的“報(bào)到注冊(cè)—食宿安排—開(kāi)班典禮—軍訓(xùn)—教學(xué)培訓(xùn)—管理服務(wù)—技能鑒定—技能比武—頒發(fā)證書(shū)—結(jié)業(yè)典禮”這10個(gè)流程走完，特別是獲得培訓(xùn)合格證書(shū)可以拿到更高的工資以后，聞?dòng)嵍鴣?lái)參加培訓(xùn)的人就多了。

“我們必須集聚有限資源舉辦培訓(xùn)對(duì)象最急需的技能技術(shù)?！鼻髂现萁逃贮h組書(shū)記、局長(zhǎng)梁喜明介紹，州委教育工委匯聚教育、人社及行業(yè)部門(mén)就業(yè)培訓(xùn)方面政策、資金優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)院校培訓(xùn)主渠道作用，創(chuàng)新推行“教育+人社+行業(yè)”勞動(dòng)力就業(yè)全員培訓(xùn)模式，圍繞用工量大、工資待遇較高的建筑行業(yè)、電商、旅游業(yè)和護(hù)理等職業(yè)，由教育部門(mén)、人社部門(mén)牽頭，主管部門(mén)組織有培訓(xùn)需求的易地扶貧搬遷戶、建檔立卡貧困家庭及有培訓(xùn)意愿的人員，到州、縣（市、新區(qū)）兩級(jí)部門(mén)所屬的職業(yè)學(xué)校（學(xué)院）開(kāi)展就業(yè)技能技術(shù)的培訓(xùn)。

截至目前，全州已舉辦州級(jí)集中培訓(xùn)61期，培訓(xùn)學(xué)員8063人次；縣級(jí)集中培訓(xùn)160期，培訓(xùn)學(xué)員8428人次。

黔西南州還及時(shí)構(gòu)建起一支雙師型的職業(yè)技能培訓(xùn)導(dǎo)師隊(duì)伍?！皩W(xué)院有的我們就力推，沒(méi)有的就向行業(yè)主管部門(mén)或協(xié)會(huì)要！”黔西南州職院負(fù)責(zé)“教育+人社+行業(yè)”培訓(xùn)的醫(yī)藥系黨總支書(shū)記王偉說(shuō)，截至目前，學(xué)院累計(jì)170人次教師完成8500余課時(shí)的培訓(xùn)授課任務(wù)，120多人次班主任、宿管員等參與班級(jí)管理服務(wù)，聘請(qǐng)30多名能工巧匠、高級(jí)管理人員為培訓(xùn)教師。

硬件軟件協(xié)同發(fā)力，職教成為致富“直通車(chē)”

貴州職業(yè)教育能夠高質(zhì)量助推貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、貧困家庭持續(xù)向好發(fā)展，觸動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)思想觀念深度轉(zhuǎn)變，得益于職業(yè)教育軟硬件的協(xié)同發(fā)力。

黨的十八大以來(lái)，貴州相繼實(shí)施教育“9+3計(jì)劃”、中職“百校大戰(zhàn)”、職教城建設(shè)、“中職強(qiáng)基”工程和高職“雙高”計(jì)劃等，投入職業(yè)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)累計(jì)600億元。高職在校生從10萬(wàn)人增加到30萬(wàn)人，專(zhuān)任教師從2萬(wàn)名增加到3.3萬(wàn)名。

貴州還實(shí)施省級(jí)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助政策和健全精準(zhǔn)資助體系，平均每年投入20億元以上“兩助三免”資金，為更多貧困家庭孩子就讀職業(yè)學(xué)校創(chuàng)造了可能。

畢節(jié)職院訂單班以“共建品牌專(zhuān)業(yè)、服務(wù)行業(yè)發(fā)展、培育優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才、追求校企生三方滿意”為指導(dǎo)思想，加大校企雙元培養(yǎng)力度，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化師資合作，實(shí)現(xiàn)職教精準(zhǔn)幫扶，在訂單班辦學(xué)模式普遍推行“2+1”或“2+0.5+0.5”模式，讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)提升技能本領(lǐng)，達(dá)到企業(yè)用工需求。

銅仁市2019年秋啟動(dòng)職業(yè)教育“千人培養(yǎng)計(jì)劃”，市屬9所中職學(xué)校與江蘇省蘇州市的職業(yè)學(xué)校（技師學(xué)院）等開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，采取“2+1”“1+2”等分段培養(yǎng)模式提升學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；此外，還輸送143名學(xué)生赴蘇州市的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，探索職教脫貧更多途徑。

黔西南州職院以政校企互聯(lián)互動(dòng)挖掘?qū)W校辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力，通過(guò)短訓(xùn)與常班教學(xué)互補(bǔ)，集中培訓(xùn)與送訓(xùn)到點(diǎn)相結(jié)合，確保技能運(yùn)用和綜合素質(zhì)提升，提升了培訓(xùn)效率和質(zhì)量；貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院引入企業(yè)能工巧匠參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定、課程設(shè)置，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加緊貼地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使課程建設(shè)滿足企業(yè)用工需求。

貴州職業(yè)教育辦學(xué)成效不斷得到彰顯。2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中，貴州獲一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)19個(gè)、三等獎(jiǎng)66個(gè)，獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全國(guó)各省第14位。

教育是阻斷貧困代際傳遞的最有效方式之一，職業(yè)教育尤其如此。7年來(lái)，貴州累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)超過(guò)1000萬(wàn)人次，近30萬(wàn)名貧困家庭學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)脫貧致富，貧困家庭搭上了“職教號(hào)”脫貧致富的“直通車(chē)”。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年11月13日第1版