2017年秋，我背著行囊，穿越云霧繚繞的群山，抵達(dá)海拔1300米的重慶市巫山縣官陽(yáng)鎮(zhèn)。校門(mén)口兩排高大的松樹(shù)，與風(fēng)中獵獵作響的五星紅旗，見(jiàn)證了我教育生涯的起點(diǎn)。作為新入職的特崗教師，我暗自發(fā)誓：定要讓知識(shí)的星火照亮這片云端土地。

　　初登講臺(tái)時(shí)，面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村學(xué)生，我也曾迷茫：如何讓教育誓言落地？我選擇以“深研課堂”為突破口，反復(fù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，真正做到了“學(xué)一課，上一課”。課后，我針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，逐步扭轉(zhuǎn)了班級(jí)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。那份成就感如涓涓細(xì)流，悄然滋養(yǎng)著我的初心。

　　為了加速成長(zhǎng)，我抓住一切“走出去”的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講座豐富理論知識(shí)，學(xué)習(xí)城區(qū)優(yōu)秀教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)拓展視野，積極參加賽課活動(dòng)磨礪教學(xué)能力。2023年，我還站上了市級(jí)賽課的舞臺(tái)。最近收到一名剛畢業(yè)學(xué)生的短信：“化學(xué)考試取得了好成績(jī)，感謝您當(dāng)年的知識(shí)拓展?！蔽倚老玻航逃耐度?，會(huì)不斷在時(shí)光中開(kāi)花結(jié)果。

　　在8年的工作中，我3次中途接任班主任，從最初的“比學(xué)生大不了多少的大哥哥”，到如今能以專(zhuān)業(yè)視角關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，每一步都走得踏實(shí)。我為每名學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與生活細(xì)節(jié)?？粗麄兊耐懽?，我十分驕傲。官陽(yáng)的冬天格外寒冷，我常常天未亮就迎著漫天大雪走進(jìn)教室，陪學(xué)生早讀、共進(jìn)早餐。隨著日復(fù)一日的陪伴，學(xué)生逐漸向我敞開(kāi)心扉，講述自己生活中的困擾。

　　為了更深入地了解學(xué)生，我堅(jiān)持利用開(kāi)學(xué)前、周末時(shí)間走訪學(xué)生家庭。初次走進(jìn)王同學(xué)家時(shí)，我十分震驚，雜亂的屋內(nèi)連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也高度重視，積極與政府對(duì)接，在各界共同努力下，王同學(xué)的生活條件得以改善。此后，我常以“知識(shí)改變命運(yùn)”鼓勵(lì)他，最終他中考順利考入重點(diǎn)中學(xué)。

　　一個(gè)人的力量有限，但團(tuán)隊(duì)的力量可以點(diǎn)亮夜空。擔(dān)任學(xué)校管理工作后，我主動(dòng)參與青年教師成長(zhǎng)共同體，與同行共同探索教育創(chuàng)新。在每周的教研沙龍中，年輕教師們圍坐在烤火爐旁切磋技藝，教案本上密密麻麻的批注，織就了一幅幅成長(zhǎng)地圖。

　　一次次聽(tīng)課、挑燈修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，成為我成長(zhǎng)路上最真實(shí)的見(jiàn)證。當(dāng)賽課傳來(lái)捷報(bào)時(shí)，所有的辛苦都化作了欣慰：這不僅是個(gè)人的突破，更是對(duì)“活的課本”教育理念的實(shí)踐。此外，我們還注重實(shí)踐教育，當(dāng)?shù)卣c學(xué)校策劃的“開(kāi)學(xué)第一課走進(jìn)五里坡”活動(dòng)，被媒體報(bào)道。鏡頭里，孩子們認(rèn)真講解珍稀植物的模樣，讓我想起8年前那個(gè)躲在教室后排的山娃子。教育，正在喚醒沉睡的群山。

　?。ㄗ髡呦抵貞c市巫山縣高唐初級(jí)中學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月28日 第05版