《西游記》作為中國(guó)四大古典名著之一，其深厚的文化內(nèi)涵與奇幻情節(jié)一直以來(lái)深受讀者喜愛(ài)。近日，由清華大學(xué)出版社推出的兒童讀物《給孩子講〈西游記〉》正式與讀者見(jiàn)面，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化盛宴。

這部由兒童思維教育專(zhuān)家周雪飛（筆名“大嘴飛”）改編、藝術(shù)學(xué)博士王魯閩繪制插畫(huà)的經(jīng)典名著改編版，不僅保留了原著精髓，更用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言和形式，讓《西游記》煥發(fā)出新的生命力。

《西游記》作為知名文化IP，盡管有很高的普及度，但其傳統(tǒng)文本對(duì)兒童而言依然存在理解門(mén)檻。作者“大嘴飛”憑借多年兒童思維教育經(jīng)驗(yàn)，將原著故事轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的現(xiàn)代語(yǔ)言，將唐僧師徒的西天取經(jīng)之路娓娓道來(lái)，讓孩子們?cè)跉g笑中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

例如，“大鬧天宮”的情節(jié)中，孫悟空的“叛逆”與天庭的“慌亂”被賦予了兒童視角的解讀；“三打白骨精”等情節(jié)中，融入了對(duì)“辨別是非”“堅(jiān)持本心”的哲理思考。書(shū)中還保留了部分原著中的經(jīng)典詩(shī)詞，并配以簡(jiǎn)明解讀，讓孩子在通俗易懂的故事和文本中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。

區(qū)別于傳統(tǒng)名著改編讀物，該書(shū)創(chuàng)新性融入思維教育與美育模塊，讓小讀者可以心腦手眼相配合，思維訓(xùn)練與藝術(shù)啟蒙雙軌并行。

在思維教育方面，該書(shū)對(duì)兒童版《西游記》的演繹不是簡(jiǎn)化故事，而是在保留原著哲思的基礎(chǔ)上，用孩子聽(tīng)得懂的對(duì)話(huà)式語(yǔ)言重構(gòu)場(chǎng)景。書(shū)中通過(guò)精心設(shè)計(jì)的親子思維訓(xùn)練題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)謙遜、孝順、自省等思維模式與習(xí)慣。父母亦可以通過(guò)書(shū)中的互動(dòng)設(shè)計(jì)，將名著閱讀轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的親子陪伴。

在美育方面，書(shū)中針對(duì)兒童認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了獨(dú)特的繪畫(huà)引導(dǎo)模塊，鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x后發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、感受力，通過(guò)運(yùn)用對(duì)比思維、概括思維、焦點(diǎn)思維等方法，在繪畫(huà)中表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

藝術(shù)學(xué)博士王魯閩的插畫(huà)也為這本書(shū)錦上添花。色彩鮮艷、形象生動(dòng)的插畫(huà)，將孫悟空的機(jī)靈、豬八戒的憨態(tài)等描繪得栩栩如生，讓孩子們一翻開(kāi)書(shū)就仿佛置身于奇幻的神話(huà)世界，并建立對(duì)中國(guó)美學(xué)的初步認(rèn)知。

數(shù)據(jù)顯示，“大嘴飛”團(tuán)隊(duì)此前在短視頻平臺(tái)發(fā)布的“西游記思維課”播放量過(guò)億，惠及約10萬(wàn)家庭。此次紙質(zhì)書(shū)的推出，結(jié)合系統(tǒng)性的內(nèi)容編排與美育設(shè)計(jì)，成就了一部融合閱讀、思考、表達(dá)與繪畫(huà)的綜合性教育讀本。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“這本書(shū)讓我的孩子不僅愛(ài)上了《西游記》，更在閱讀中學(xué)會(huì)了思考與表達(dá)，還能幫助孩子養(yǎng)成良好的社會(huì)性行為。”

無(wú)論是作為兒童獨(dú)立閱讀的入門(mén)讀物，還是親子共讀的思維訓(xùn)練手冊(cè)，該書(shū)均展現(xiàn)了 “經(jīng)典通過(guò)現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)活化”的新可能——讓名著《西游記》不再是遙遠(yuǎn)的古籍，而成為陪伴孩子理解世界、提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的伙伴。