近期，因工作和科研關(guān)系，筆者與課題組成員一起走訪了部分鄉(xiāng)村學(xué)校，與鄉(xiāng)村教師們就能力提升、專業(yè)發(fā)展等話題促膝交談，讓我們真切感受到鄉(xiāng)村教師在專業(yè)發(fā)展等方面的艱辛。具體說來，新時代的鄉(xiāng)村教師在專業(yè)發(fā)展方面有“三盼”。

一是期盼名師下鄉(xiāng)。國家實施卓越教師培養(yǎng)計劃、鄉(xiāng)村教師支持計劃等政策，確是高瞻遠(yuǎn)矚、務(wù)實有效之舉。鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展中有關(guān)職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面，既需要教師自身的探索和修煉，也需要“名師”的指點和“大家”的引領(lǐng)。調(diào)研中鄉(xiāng)村教師一致認(rèn)為，盼望“大家”“名師”能成為他們教學(xué)改革、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)成長、素質(zhì)提升的“專業(yè)導(dǎo)師”“精神導(dǎo)師”“心靈導(dǎo)師”，幫助他們做好人生規(guī)劃、職業(yè)策劃、教改計劃。

二是期盼精準(zhǔn)培訓(xùn)。鄉(xiāng)村教師渴望“雪中送炭”的培訓(xùn)，涉及新的教學(xué)理念、新的教學(xué)設(shè)計、新的教材培訓(xùn)、新的教法改革、新媒體手段應(yīng)用、新學(xué)科能力提升等方方面面，他們也期盼科學(xué)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和技能強(qiáng)化。希望鄉(xiāng)村教師支持計劃的相關(guān)執(zhí)行者充分了解當(dāng)?shù)亟處熜枨?，把脈會診，因需施策，精準(zhǔn)制定培訓(xùn)項目和學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)施培。

三是期盼專業(yè)閱讀指導(dǎo)。鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展離不開持續(xù)而又高質(zhì)量的專業(yè)閱讀。調(diào)研中真切感受到，鄉(xiāng)村教師期盼專家能夠提供有助于專業(yè)發(fā)展和教學(xué)需要的優(yōu)秀“專業(yè)書目”，幫助他們按圖索驥，在有限的時間里及時讀到優(yōu)秀的專業(yè)書籍。教育家朱永新教授說過，沒有專業(yè)閱讀，就無法造就真正的教師。鄉(xiāng)村教師的成長和發(fā)展，必須重視專業(yè)閱讀，善讀書、會讀書、讀好書。通過專業(yè)閱讀，學(xué)習(xí)專業(yè)理論，夯實專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)能力，也是鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

（作者單位：山西省運城師范高等?？茖W(xué)校）

《中國教育報》2019年05月22日第10版