■辦好學(xué)校思想政治理論課·經(jīng)驗(yàn)篇

近日，南京林業(yè)大學(xué)教師牛慶艷的思政課堂上多了一位來自該校水杉支教團(tuán)的主講人——2016級本科生陳慧敏。與當(dāng)?shù)匕傩胀酝　⒀垡姸勦l(xiāng)村現(xiàn)狀、為當(dāng)?shù)匕l(fā)展所做的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)、在支教過程中的感動感悟……在陳慧敏分享過程中，課程設(shè)置的“鄉(xiāng)村振興”專題內(nèi)容，具體生動地呈現(xiàn)給了在座的近百名同學(xué)。

南京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師郭輝發(fā)起的“水杉支教走進(jìn)思政課堂”項(xiàng)目，在本學(xué)年已開展了30次。在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村支教的志愿者是實(shí)實(shí)在在的鄉(xiāng)村振興踐行者，回到學(xué)校志愿者又成了傳遞信念、分享感悟的思政課“小講師”。

行萬里路

筑牢理想信念

一次課堂辯論，讓郭輝的思政課和支教團(tuán)聯(lián)系在一起。

2013年，郭輝在為學(xué)生講授“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系”時，安排了一場課堂辯論，辯題是“城市化進(jìn)程中要不要消滅農(nóng)村”?！爱?dāng)時有好多名在城市成長的學(xué)生，對于中國社會現(xiàn)狀不了解，言辭激烈?！惫x說，“我當(dāng)時就下定決心，要帶他們?nèi)?shí)地了解中國社會到底是什么樣子?！碑?dāng)年暑假，師生7人組成的支教團(tuán)隊(duì)前往四川大涼山。

從第一年的7個人，到2018年暑期的50余位志愿者參與其中。水杉支教團(tuán)隊(duì)自2013年成立以來，每年暑期都會組織志愿者前往四川大涼山鹽源縣樹河鎮(zhèn)及下屬村莊、新疆察布查爾錫伯自治縣良繁場農(nóng)三連等地開展為期一個多月的支教志愿服務(wù)活動，6年來，近200名大學(xué)生志愿者參與其中。

雖然只有一個多月，但郭輝在每個參加支教的學(xué)生身上都看到了成長和改變。

在一次支教歸來的總結(jié)會上，參與支教的學(xué)生紛紛說出了他們的感悟：有的在城鄉(xiāng)發(fā)展的迥然差異中理解了為什么中國仍然處在社會主義初級階段，有的在看到大山里生長的核桃花椒等優(yōu)質(zhì)生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品時領(lǐng)悟了“綠水青山就是金山銀山”的真諦，有的在處理生活習(xí)慣的不同之中明白了自然辯證法的意義……

“面對信息廣博、思維活躍的新時代大學(xué)生，照本宣科的思政課早已不能滿足他們的需求。只有讓學(xué)生在實(shí)踐過程中創(chuàng)造性地開展教育，才能讓思政課理論入腦入心、鑄牢理想信念之魂?！惫x說。

“做一件事”

踐行社會責(zé)任

支教——用知識放飛留守兒童的夢想，郭輝和水杉支教團(tuán)隊(duì)成員一直用實(shí)際行動堅守著“初心”。成員自由招募、費(fèi)用自己籌集、場所自己聯(lián)絡(luò)……他們在邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村來來往往的身影變得越來越篤定從容。

除去支教，郭輝還動員學(xué)生為鄉(xiāng)親們“做一件事”：結(jié)合自己的專業(yè)或者特長，盡力為鄉(xiāng)親們留下點(diǎn)什么。面對當(dāng)?shù)匾妥鍌鹘y(tǒng)文化遺失的現(xiàn)狀，學(xué)生發(fā)起了“彝族文化傳承”項(xiàng)目，自己編寫了《彝族文化傳承講義》，幫助當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族社區(qū)傳承他們的民族文化；針對自閉癥兒童群體，水杉支教團(tuán)為他們舉辦畫展，幫助他們向世界打開心扉；水杉支教團(tuán)今年還開發(fā)了一個新項(xiàng)目——“水杉—樹河生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品銷售服務(wù)”項(xiàng)目，通過搭建互聯(lián)網(wǎng)銷售平臺，幫助當(dāng)?shù)氐陌傩赵诰W(wǎng)上銷售農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)增收。

“這是我們自己的思政課堂?！标惢勖粽f，“在鄉(xiāng)親們迫切的眼神中，我們能感受到我們的行動是有力的，這讓我們也有了堅持下去的動力?！?/p>

“支教活動中，我們?yōu)榱羰貎和瘞チ酥R和歡樂，讓孩子們的暑假變得有意義、使鄉(xiāng)村變得更美好，同時作為真正走進(jìn)社會的實(shí)踐者，學(xué)生開闊了視野、提高了能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。”郭輝說。

“講30堂課”

傳遞志愿火炬

“大家都聽過‘精準(zhǔn)扶貧’這個名詞，但我親眼目睹了‘精準(zhǔn)扶貧’的實(shí)效。”支教團(tuán)志愿者李欣一邊在講臺上講述她在大涼山的所見所聞，一邊向大家介紹國家“精準(zhǔn)扶貧”政策的成效。臺下的同學(xué)們聽得很認(rèn)真，不時舉手與李欣進(jìn)行交流?！包h的十八大以來，我國的貧困人口減少了近7000萬，未來3年還將有3000萬農(nóng)村貧困人口脫貧，這是世界歷史上的奇跡?！?/p>

這一年，像李欣這樣在講臺上進(jìn)行宣講的學(xué)生一共有9名，他們都是暑期前往四川、新疆等地支教的青年志愿者，回學(xué)校之后“變身”為了思政課堂上的“小講師”。主動將思政課堂交給“小講師”的南京林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師胡華強(qiáng)說：“支教志愿者講得很生動，這樣生動的課堂形式非常受學(xué)生的歡迎?！?/p>

精準(zhǔn)扶貧、留守兒童、鄉(xiāng)村振興、綠色中國等一個個熱點(diǎn)社會話題在交流式的開放課堂上讓每一位學(xué)生都印象深刻，志愿服務(wù)的種子也深深根植在他們心中。

在做了3次宣講之后，李欣告訴記者，已經(jīng)有十幾位同學(xué)在課后主動跟她聯(lián)系，想明年跟她一起前往支教，“志愿精神的火炬就這樣越燒越旺啦”。

“思政課改革必須牢牢把握‘立德樹人’這個根本。作為林業(yè)特色高校，南林大始終堅持扎根廣闊鄉(xiāng)村，用鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的鮮活案例教育青年學(xué)生、豐富思政課堂，用思政課點(diǎn)亮青年學(xué)生信仰、點(diǎn)燃生態(tài)文明之光，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立起與這個時代主題同心同向的理想信念?！蹦暇┝謽I(yè)大學(xué)黨委書記蔣建清說。

《中國教育報》2019年06月10日第2版