加快推動新時代首都教育改革發(fā)展

 狄 濤

《深入學習習近平關于教育的重要論述》這本書內容豐富、結構嚴謹、重點突出、針對性強，必將成為教育系統(tǒng)干部師生的案頭卷和工具書，對于推動新時代教育事業(yè)改革發(fā)展，具有重要的指導意義。按照會議安排，這里我簡要匯報北京教育系統(tǒng)學習貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述的主要做法和下一步考慮。

一是堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為思想指針，牢牢把握中國特色社會主義辦學方向。不斷深化對“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰辦教育”這一方向性問題的理解和認識。當前，我們正在堅持以首善標準開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，同時圍繞學習貫徹習近平總書記關于“以釘釘子精神打好高校黨的政治建設攻堅戰(zhàn)”重要批示精神，扎實推進市委提出的“四個一”舉措，特別是學習貫徹孫春蘭、蔡奇在首都高校黨的政治建設工作會議上的重要講話精神。這本書的出版恰逢其時，我們將把其作為黨員干部的必修課程，特別是作為建設社會主義政治家、教育家隊伍和“四有”好老師隊伍的培訓教材。我們將進一步強化首都教育的政治屬性和政治功能，堅持教育的“四個服務”，堅守“為黨育人、為國育才”的初心和使命。我們始終堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務抓緊抓好，開設名家領讀經(jīng)典——“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”20門市級公開課；舉辦學習習近平新時代中國特色社會主義思想博士生宣講和“首都百萬師生同上一堂課”等活動。最近，正在評選考察市級重點建設馬院，計劃評選10所，每所支持經(jīng)費160萬元，連續(xù)支持3年；積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想教學案例庫建設，打造“最美課堂”，著力提升“三進”的實效。

二是堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為根本遵循，大力加強黨對教育工作的全面領導。加強黨的領導是辦好中國教育的最根本保證。我們堅持把政治建設擺在首位，在市級層面，健全市委統(tǒng)一領導、職能部門協(xié)調配合的工作格局，市委書記擔任市委教育工作領導小組組長，市委常委會每年專題研究高校黨建和思想政治工作，特別是在這輪機構改革中明確市委教育工委作為市委工作機關，這些都有力加強了市委對全市教育事業(yè)的全面領導；在學校層面，堅持把黨的領導貫穿管黨治黨、辦學治校、教書育人全過程。指導高校全部制定《黨委領導下的校長負責制實施細則》，試點中小學黨組織領導下的校長負責制。扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，研究出臺了《關于推進北京高校黨支部規(guī)范化建設的實施方案》，實施了黨建難點項目支持計劃。牢牢把握意識形態(tài)工作領導權，建立了意識形態(tài)工作“八項制度”。實施了“平安校園”提升工程。

三是堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為科學方法，深入落實立德樹人根本任務。堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。我們著力構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系和大中小幼系統(tǒng)銜接的德育體系，成立全國首家學校德育研究會。在教育部大力支持下，獲批首批“三全育人”綜合改革示范區(qū)。加大思政工作經(jīng)費投入，全國高校思政會以來，累計投入超過5億元。圍繞慶祝新中國成立70周年，全市教育系統(tǒng)正在深入開展以學起來、唱起來、講起來、做起來為主要內容的“我和我的祖國”主題教育活動，激勵廣大師生愛黨愛國的情懷和建功立業(yè)新時代的熱情。

四是堅持以習近平總書記關于教育的重要論述為強大動力，不斷深化教育改革創(chuàng)新。習近平總書記強調，改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。我們穩(wěn)步推進重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，制定實施《首都教育現(xiàn)代化2035》和《深化首都教育體制機制改革的實施意見》等“4+N”系列政策文件。加強高校創(chuàng)新平臺體系建設，搭建北京實驗室、人文社科研究中心等創(chuàng)新平臺。制定系列考試招生改革政策文件，穩(wěn)步推進北京中高考改革。通過集團化辦學、學區(qū)制等一系列舉措，不斷滿足人民群眾在家門口就能享受優(yōu)質基礎教育的需求。持續(xù)打造“留學北京”品牌，使北京成為全球主要留學中心和世界優(yōu)秀青年向往的留學目的地。（作者系北京市委教育工委副書記）

    加強愛國主義教育的根本指針

    溫 靜

習近平總書記關于教育的重要論述立意高遠、思想深邃，是中國特色社會主義教育現(xiàn)代化的行動指南。我結合自己的講授課程和研究重點，向大家匯報學習習近平總書記關于愛國主義教育重要論述的一些體會。

第一，青少年是愛國主義教育的重點對象。習近平總書記指出：“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷?！敝挥袔椭嗌倌陿淞⒄_的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，才能培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行；只有引導青少年增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感，才能鑄牢中華民族共同體意識，培育中華民族共有精神家園。

青少年愛國主義教育是個人立德立功的動力。習近平總書記指出，“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民同命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界”。對于處于拔節(jié)孕穗期的青少年來說，氣節(jié)也好，人格也好，愛國是第一位的。愛國主義教育有助于增強作為一個中國人的骨氣和底色，推動青少年自覺將個人成功的果實結在愛國主義這棵常青樹上，在勇?lián)鷼v史重任、履行時代使命中修心立志、修德立功。

第二，愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一是愛國主義教育的根本原則。愛國主義教育必須凸顯當代中國愛國主義的本質。祖國的命運和黨的命運、社會主義的命運密不可分。堅持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一，這不僅是當代中國愛國主義的本質，也是當代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。習近平總書記強調：“今天我們講愛國主義，這個道理要經(jīng)常講、反復講?！币屒嗌倌昝鞔_中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，引導他們熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走。

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是當代中國愛國主義的鮮明主題。歷史和現(xiàn)實充分證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興。愛國主義教育要圍繞中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題加強思想引導，堅定廣大青少年實現(xiàn)中國夢的決心和信心。

第三，思想政治理論課是學校愛國主義教育的主渠道。思政課是引導青少年明確愛國方向、承擔愛國任務的陣地。習近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程?！敝挥修k好思政課，才能鞏固馬克思主義指導地位，堅持社會主義教育辦學方向，明確新時代愛國主義基本要求。要理直氣壯地開好思政課，引導青少年把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

思政課是幫助青少年厚植愛國情懷、弘揚愛國精神的載體。思政課要做到全員教育不缺位，樹立人人樂為、人人敢為、人人有為的愛國主義教育理念；全程教育不斷線，建設大中小學整體規(guī)劃、有效銜接、循序漸進、螺旋上升的愛國主義教育課程；全方位教育不失衡，構筑課內課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、顯性隱性協(xié)調一致的愛國主義教育體系，以理服人、以文化人、以情感人，共同唱響愛國主義主旋律。

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，思政課教師視野要廣，要有知識視野、國際視野、歷史視野。針對愛國不等于愛黨、不等于愛社會主義等錯誤思潮，要結合馬克思主義經(jīng)典作家的愛國主義理論，講清楚愛國、愛黨和愛社會主義相統(tǒng)一的理論合理性、歷史必然性和現(xiàn)實必要性。針對歷史虛無主義、文化虛無主義和民族虛無主義等錯誤思潮，要結合中國的歷史源流和現(xiàn)實國情，講清楚中華民族數(shù)千年的愛國主義傳統(tǒng)，近代以來中國人民救亡圖存的愛國主義實踐，尤其是中國共產(chǎn)黨在革命、建設、改革歷程中孕育的愛國主義精神。

我將繼續(xù)以學促教、以教促學，深化對習近平總書記關于教育的重要論述的理解，按照習近平總書記對思想政治理論課教師的六個要求和“四有”好老師標準，恪守北師大校訓“學為人師、行為世范”，努力做一名新時代的好老師?。ㄗ髡呦当本煼洞髮W馬克思主義學院副教授）

    切實培育踐行社會主義核心價值觀

馬萬成

2014年5月30日，習近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學，與孩子們共度“六一”，向全國少年兒童提出了培育和踐行社會主義核心價值觀的“十六字”總要求：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。這些要求非常貼近少年兒童學習、交往和成長的實際需要，飽含著習近平總書記對少年兒童健康成長的款款深情和無限希望。5年來，我們始終把“十六字”要求作為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本遵循。

第一，多措并舉，引導學生記住要求。“記住”是入腦入心的首要環(huán)節(jié)。觀看當年新聞聯(lián)播的報道、學習習近平總書記的重要講話，成為我們每一名學生的必修課。學校沿著習近平總書記走過的線路，建立了“習思堂”、樹立起宣傳欄，積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的文化氛圍。每年兒童節(jié)，學校都會組織“給習爺爺寫封信”活動。去年“六一”前夕，習近平總書記收到學生的信后，委托工作人員回復了勉勵語，鼓勵孩子們從小事做起，從身邊做起，努力爭做新時代的好隊員。

教師引導孩子們結合生活，創(chuàng)編社會主義核心價值觀童謠，編寫了童謠集，在學生中廣泛傳唱。

第二，多種形式，鼓勵學生心有榜樣。“心有榜樣”才有前行的力量和方向。學校組織開展了“百名榜樣”征集活動，在中國教科院專家?guī)椭戮帉懙摹缎挠邪駱印芬粫?，即將出版發(fā)行。學校定期邀請先進人物走進校園開展宣講。每年推選“感動民小的人和事”，尋找身邊的正能量；開展“最美少年”“小達人”等評選，營造向身邊榜樣學習的良好氛圍，培養(yǎng)精神不“缺鈣”的孩子。正如我們的校歌所唱：“小孩子，也有大志向，好學生，就該做棟梁！”

第三，立足成長，指導學生從小做起。從小事做起、從小時候做起是中小學培育和踐行社會主義核心價值觀的關鍵。在5年前的座談會上，習近平總書記說：“一個人能力畢竟是有限的，希望你們能集中自己的特長，在某一方面去集中發(fā)展?！庇谑?，我們將校訓完善為“做最好的我，在我最好的方面”。這句校訓鼓勵學生結合自己的專長，樹立奮斗目標，通過不懈的努力取得進步，獲得成功。如今，學校涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀學生和團隊，他們敢于擔當，不懈奮斗，取得了很多優(yōu)異的成績。

學校與多所少數(shù)民族地區(qū)的學校建立手拉手關系。學生每年組織參與愛心義賣活動，款項都捐給手拉手學校。他們還與少數(shù)民族小伙伴建立書信往來，民族團結的種子深深地植根在了學生們的心中。

第四，家校共育，幫助學生做最好的自己。小學階段是學生“拔節(jié)孕穗”的關鍵時期。我們遵循規(guī)律，幫助孩子健康成長。

通過開辦家長學校，幫助家長勇于直面孩子的缺點，善于糾正孩子的問題，實現(xiàn)家校教育同頻共振。每周各班還會邀請家長走進課堂擔任講師，帶著孩子們了解社會，開闊眼界，每年舉辦講座多達四五百場。如今，學校與家庭、社區(qū)構建起了一個教育超級社區(qū)，努力實現(xiàn)協(xié)同育人。5年來，民族小學的學生牢記囑托、積極進取，榮獲了“全國優(yōu)秀少先隊集體”稱號。我校教師注重立德樹人，被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。

通過深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，我們辦學育人的方向更加清晰，作為教育工作者的責任更加明確。我們將牢記總書記的囑托，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，扎扎實實做好新時代的人才培養(yǎng)工作，讓社會主義核心價值觀在每一名學生的心中生根發(fā)芽。（作者系北京市海淀區(qū)民族小學校長）

    胸懷“三顆心” 筑夢新時代 

宋 璽

     近日，我重溫了習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會和兩次考察北大時的重要講話。我加深了對于習近平總書記關于教育的重要論述的理解，讓我進一步堅定了新時代青年學子的理想信念和奮斗使命。下面，我從三個方面匯報思考和感悟：

第一，作為新時代青年學生，我們要胸懷一顆堅定的愛國心。2018年5月2日，習近平總書記第二次考察北大并與師生座談，我有幸作為學生代表向習近平總書記匯報成長心得。在我發(fā)言后，習近平總書記作了重要講話，送給我們這些成長在新時代的青年學子許多寶貴的教誨和勉勵，令我記憶猶新。習近平總書記強調：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”愛國不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起。2015年我讀大三時，毅然選擇了攜筆從戎，渴望把報國強軍的一份小心愿落到了實處。在隨后的兩年間，盡管我經(jīng)歷了從未有過的身體磨煉和意志磨礪，但我沒有退卻，理想信念支撐著我前行。2016年底，我被選拔為唯一一名女陸戰(zhàn)隊員加入中國海軍第二十五批護航編隊，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護航任務。去年當我向習近平總書記分享這段經(jīng)歷時，他提到了電影《紅海行動》的女兵故事，肯定了我們這些大學生士兵參軍報國的青春志向。我們新時代的青年必將繼續(xù)牢記和踐行習近平總書記囑托，爭當報國新青年。

第二，作為新時代青年學生，我們要胸懷一顆執(zhí)著的上進心。習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上指出，青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒。學習習近平總書記這些教誨后，我認為，新時代青年學生只有在日常學習生活和各類實踐活動中腳踏實地、持之以恒地奮斗，始終保持向心向陽、向上向善的昂揚精神風貌和奮進姿態(tài)，才能真正把時代賦予青年的使命扛在肩上。正如習近平總書記所講，奮斗的道路不會一帆風順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒。我在北大學習科研中攻堅心理學難題需要這種上進精神，在海軍陸戰(zhàn)隊護航途中也需要這種無畏品格。不斷追求進步向上，同愛國情懷一樣，都是北大乃至中國青年的光榮傳統(tǒng)。我們這些新時代的大學生要再接再厲，爭做新時代的優(yōu)秀奮斗者。

第三，作為新時代青年學生，我們要胸懷一顆友愛的公益心。習近平總書記在紀念五四運動一百周年大會上重要講話中強調，面對美好歲月，要有飲水思源、懂得回報的感恩之心，感恩黨和國家，感恩社會和人民。習近平總書記考察北大時向我們提出“修德、篤實，求真、力行，知行合一，做實干家”等希望。近一年來，我作為北大心理學院團委副書記和帶班輔導員，帶領學院本科生走入北京、貴州、四川等地多所中學開展了“愛心志愿”系列公益活動。我見到了大山深處渴望學習、需要幫助的孩子們，認識到教育發(fā)展尚存在不平衡不充分的問題，特別是基層教育工作者需要我們更多關心關注，他們的福利待遇需要獲得更好保障。

最后，我想說，未來我將不僅胸懷“三顆心”，而且還將像北大心理學院畢業(yè)典禮上的口號所言“心懷天下，理想遠大”，同時常懷感恩之心，從小事做起，用心體察世間冷暖、民眾憂樂、現(xiàn)實矛盾，從中找到人生真諦、生命價值、事業(yè)方向，用心服務社會、擁抱未來。

（作者系北京大學心理與認知科學學院臨床與健康心理學系2018級碩士研究生）

《中國教育報》2019年06月13日第11版