新疆克州阿圖什市，距離蘇州4958公里；西藏拉薩林周縣，距離蘇州4014公里；貴州銅仁市，距離蘇州1476公里……這些看似遙遠的地方卻與蘇州結下了不解之緣。

2018年以來，蘇州市委教育工委把落實東西部對口扶貧協(xié)作作為一項重大政治任務，對標找差、勇挑重擔，對準貧困地區(qū)孩子受教育的現(xiàn)實需要，找到兩地教育幫扶的有效渠道，解決教育精準扶貧工作中存在的各類問題，向全面小康最后一公里發(fā)起沖刺。

發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

由教育工作者建立在扶貧一線的黨支部是教育脫貧攻堅的戰(zhàn)斗力基礎和堅強戰(zhàn)斗堡壘。

2018年8月，蘇州市共選派85名優(yōu)秀教師對口支援新疆阿圖什市，支教時間為一年半。這是蘇州教育史上選派人數(shù)最多、支教時間最長、行程最遠的一次支教任務。他們中有3人任正職校長，8人任副校長，30多人任中層干部，與當?shù)?9所學校結成“蘇克中小學手拉手結對?！?，同時成立了蘇州援疆支教教師團臨時黨支部。

“我們探索的是一種援疆工作與學校發(fā)展的協(xié)調(diào)互動范式。走向融合是基礎，課程建設是抓手，文化引領是內(nèi)涵，這是我們一年來的主要心得?！碧K州援疆支教教師團副領隊、臨時黨支部書記陸振球說。

一年多來，由蘇州援疆教師執(zhí)教的阿圖什市昆山育才學校初一年級在全州統(tǒng)測中，7門功課總分平均分領先于全市第二名近150分，克州中高考成績遙遙領先南疆四地州。

今年11月，新一批85名蘇州援疆教師名單也已確定，他們將繼續(xù)踐行教育初心、勇?lián)撠毷姑?，前赴后繼牢牢筑起堅強戰(zhàn)斗堡壘，脫貧攻堅戰(zhàn)不獲全勝決不收兵。

將優(yōu)質(zhì)校建到百姓家門口

在蘇州太倉對口幫扶的銅仁市玉屏縣，如果問當?shù)厝罕娮钕肷夏乃踔?，那一定是玉屏侗族自治縣第一中學，因為這所學校的校長來自蘇州。

2018年8月，為打造當?shù)爻踔袃?yōu)質(zhì)教育品牌，蘇州太倉市選調(diào)教育管理經(jīng)驗豐富的太倉實驗中學黨支部書記、校長陸振東掛帥玉屏一中校長。然而，他并不是單槍匹馬而來，同時帶來的還有自己的管理團隊和20多名骨干教師。

他們引領當?shù)氐墓芾砣藛T和教師從“改變課堂、改變教師、改變家長”著手，推進全方位的教育教學改革，并推廣到周邊學校。短短幾個月時間，玉屏一中就在當?shù)亍奥暶o起”。

如今，“組團式”幫扶模式得到推廣，在蘇州對口幫扶的銅仁各縣，還有許多個“玉屏一中”成為當?shù)亟逃母锏囊幻嫫鞄谩?/P>

打造網(wǎng)絡幫扶“升級版”

蘇州線上教育中心是蘇州市教育局建設的蘇州名師全過程全免費網(wǎng)絡學習平臺，已覆蓋蘇州全市中小學生。如果讓受幫扶地區(qū)的孩子與蘇州的孩子在“同一間教室”上課，享有同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，無疑能極大地縮小兩地課堂教學水平差距。

用信息化技術填平“知識鴻溝”的構想正在教育扶貧領域得到實踐檢驗。目前，在蘇州對口幫扶的銅仁市，蘇州線上教育中心銅仁分中心硬件設施已經(jīng)基本鋪設完畢，預計今年年內(nèi)，將部署完成一間主講教室、3間聽課教室，實現(xiàn)遠程名師主講加本地教師助教的雙師課堂教學。

“今年，我們將推動分中心的建設盡快取得重大進展，讓受幫扶地區(qū)的師生常態(tài)化地受益于蘇州名師課堂?！敝鞒痔K州線上教育中心幫扶工作的市教育局機關黨委第一黨支部書記黃小輝說。

蘇州線上教育中心銅仁分中心建成以后，銅仁市全體師生可免費享受平臺內(nèi)3萬節(jié)微課資源及每年平均2000場次的名師直播。除此之外，結對學校還可定期通過線上教育中心平臺開展異地網(wǎng)絡教研、互動交流。

“蘇州市委教育工委將始終給予教育精準扶貧工作最大支持，始終是戰(zhàn)斗在扶貧一線的教育工作者們最堅實的依靠?！碧K州市委教育工委書記、蘇州市教育局局長張曙說。

《中國教育報》2019年12月05日第10版