國際學(xué)生評估項目2018結(jié)果顯示，英國的15歲學(xué)生在閱讀（504分），數(shù)學(xué)（502分）和科學(xué)（505分）三個方面的得分都高于經(jīng)合組織的平均水平。自2006年評估以來，英國在閱讀和科學(xué)方面一直保持穩(wěn)定，而在數(shù)學(xué)方面，2015年至2018年間則提高了9分。與許多國家一樣，英國經(jīng)濟(jì)和社會方面處于優(yōu)勢地位的學(xué)生在閱讀方面的表現(xiàn)優(yōu)于同齡學(xué)生，該差異小于經(jīng)合組織的平均分。盡管有些學(xué)生在社會經(jīng)濟(jì)方面處于不利地位，卻仍有14%的英國弱勢學(xué)生在閱讀成績上得分最高，這表明社會經(jīng)濟(jì)條件劣勢不能決定一切。

在2009年至2018年期間，英國有移民背景的學(xué)生比例從11%增加到20%。這些移民學(xué)生有1/3在社會經(jīng)濟(jì)上處于不利地位。在考慮到學(xué)生和學(xué)校的社會經(jīng)濟(jì)狀況后，無移民背景的學(xué)生在閱讀方面的表現(xiàn)比同齡移民高出4個百分點(diǎn)。盡管社會經(jīng)濟(jì)條件相對劣勢，但仍有21%的移民學(xué)生在閱讀成績上得分最高，這一比例比經(jīng)合組織的平均水平17%高4個百分點(diǎn)。

關(guān)于學(xué)生的幸福感，英國有53%的學(xué)生表示對生活感到滿意，而經(jīng)合組織的平均值為67%。英國約93%的學(xué)生報告有時或總是感到高興，約9%的學(xué)生報告總是感到難過。（傅瑜倩）

《中國教育報》2019年12月13日第5版