從參與國際學生評估項目2018的79個國家和地區(qū)的整體排名來看，韓國學生取得了很高的成績，所有科目的得分均高于經合組織的平均水平。結果顯示，在閱讀、數學、科學三項關鍵能力上的平均成績分別為514分、526分、519分；閱讀能力排名第6至11位，數學能力排名第5至9位，科學能力排名第6至10位。

然而，韓國的閱讀成績?yōu)闅v年最低。自2009年開始，韓國學生閱讀成績就一直處于下降趨勢。雖然高水平學生比例為2.3%，較2015年評估高出0.4%，但是低水平學生比例為15%，較2015年增加了2.1%。韓國學生課外喜愛閱讀的種類選擇最多的是漫畫（46.1%）、小說（46.4%），而選擇看雜志（11.5%）和新聞（21.8%）較少，且低于經合組織平均值。

另一值得注意的方面是，韓國學生生活滿意度指數為6.52，雖相較于2015年的6.36有所上升，但仍低于經合組織平均值7.04，在參與測評的71個國家和地區(qū)中排名第65位。但是其中回答“對生活十分滿意”的學生比例為56.7%，和2015年相比，是所有參與國家與地區(qū)中比例提升最快的國家。

韓國教育部表示，根據這次數據，將整合教育界內外部的專家討論和研究，以培養(yǎng)以能力為中心的創(chuàng)新融合型未來人才。在學生生活滿意度方面，比較與學習滿意度較高的國家教育政策，發(fā)展以學生為中心的教學、評價方法，努力創(chuàng)建使學生更幸福的學校生活環(huán)境。（季麗云）

《中國教育報》2019年12月13日第5版