“我們不僅搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室，用上了先進(jìn)的教學(xué)一體機(jī)，吃上了半價(jià)營(yíng)養(yǎng)餐，住上溫馨舒適的公寓樓，每學(xué)期還能收到一筆助學(xué)金?！苯?，記者在山東臨沂莒南縣采訪時(shí)，該縣澇坡鎮(zhèn)中學(xué)建檔立卡學(xué)生王惠從學(xué)、用、吃、住、助等幾個(gè)方面，介紹了教育扶貧帶來(lái)的系列變化。

莒南縣地處沂蒙革命老區(qū)，是山東省四個(gè)一類革命老區(qū)縣之一，被譽(yù)為“齊魯紅都”、山東的“小延安”。1945年8月，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一個(gè)省級(jí)政府——山東省政府在莒南縣大店鎮(zhèn)成立。2017年12月，山東省委第六巡視組巡視莒南縣脫貧攻堅(jiān)工作，教育脫貧以“零問(wèn)題”的反饋結(jié)果順利過(guò)關(guān)。2019年10月，山東省委第六巡視組到莒南進(jìn)行巡視“回頭看”，教育脫貧再次以優(yōu)異表現(xiàn)向全縣人民群眾交出一份合格答卷。在脫貧攻堅(jiān)的兩次“省考”中，這個(gè)革命老區(qū)的教育脫貧為何展示出硬核實(shí)力？其“攻堅(jiān)密碼”是什么？

2016年，莒南縣教體局著眼于“保障貧困家庭子女平等接受教育”的現(xiàn)實(shí)需求，從建學(xué)校、配老師、助學(xué)生三個(gè)維度，研制了《教育扶貧攻堅(jiān)專項(xiàng)實(shí)施方案》，明確提出實(shí)施“全面改薄”、貧困村幼兒園建設(shè)、家庭困難學(xué)生資助、鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升、職業(yè)教育扶貧、教育信息化建設(shè)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、留守兒童關(guān)愛等“八大工程”，致力于全方位消除“地域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)”“學(xué)校位置偏遠(yuǎn)”“城區(qū)老?？臻g局促”等先天條件不足對(duì)教育發(fā)展的制約，以及“家庭變故”“父母外出務(wù)工”“家庭教育缺位”等后天環(huán)境變化對(duì)少年兒童學(xué)習(xí)生活的困擾和影響。

“在宏觀層面，我們著力提升教育資源和服務(wù)供給質(zhì)量，讓貧困鎮(zhèn)村的孩子們享受和城里孩子一樣的教育,共享一片教育藍(lán)天；在中觀層面，實(shí)施城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，幫助每一所貧困村學(xué)?！嬉u成長(zhǎng)’，吸引師資、留住生源，點(diǎn)亮一個(gè)貧困村莊；在微觀層面，落實(shí)好國(guó)家助學(xué)政策，開展愛心助學(xué)行動(dòng)，讓每一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上得起學(xué)，讓變故家庭學(xué)生和留守學(xué)生安心上學(xué)，溫暖一個(gè)貧困家庭?！避炷峡h教體局局長(zhǎng)孫運(yùn)偉說(shuō)。

“在莒南一小建設(shè)工程中，遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：教學(xué)樓增加減隔震設(shè)計(jì)后，才能繼續(xù)施工，但當(dāng)時(shí)在臨沂市內(nèi)找不到具有這方面資質(zhì)的設(shè)計(jì)公司和建設(shè)單位來(lái)修改圖紙、穿插施工，耽擱下去，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校建設(shè)工程進(jìn)度?！笨h教體局副局長(zhǎng)卞清君介紹，“隨后我縣召開會(huì)議，研究決定面向上海等一線城市，對(duì)減隔震項(xiàng)目單獨(dú)招標(biāo)發(fā)包?！边@一問(wèn)題的迎刃而解，得益于莒南健全的教育脫貧攻堅(jiān)部門聯(lián)席會(huì)議制度、會(huì)商制度和教育重大事項(xiàng)專題會(huì)議制度，以及縣教體局、扶貧辦等部門與基層的聯(lián)系溝通機(jī)制。

與此類似，全縣學(xué)校教學(xué)樓、科技樓等建筑單體需要增加減隔震項(xiàng)目的，達(dá)到40個(gè)，超出規(guī)劃投資6000余萬(wàn)元?！耙M非常之責(zé)、用非常之策、舉非常之力，堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)?！笨h委縣政府拿出了“寧可其他方面緩一緩，也要優(yōu)先把有限的財(cái)力和資源投到教育上”的決心和定力，在財(cái)政并不寬裕的情況下，仍然堅(jiān)持為此“簽字買單”。

在扶貧資金支持和政策配套的“兩輪驅(qū)動(dòng)”下，全縣上下一心，拿出實(shí)際行動(dòng)讓教育優(yōu)先得到保障。該縣坪上鎮(zhèn)前下寨村將爭(zhēng)取到的20萬(wàn)元扶貧資金，全部投入幼兒園建設(shè)；坪上鎮(zhèn)大山空村也主動(dòng)將村委大院騰空，用于舉辦幼兒園；等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣累計(jì)投資10.57億元，建設(shè)校建項(xiàng)目542個(gè)，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地77.5萬(wàn)平方米，并配齊配全了各類教育設(shè)備和教學(xué)器材。

此外，在教育扶貧管理和資源配備方面，莒南還針對(duì)“學(xué)習(xí)困難和厭學(xué)學(xué)生萌發(fā)停學(xué)輟學(xué)想法”“未升入普通高中的農(nóng)村初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育愿望不強(qiáng)”“特殊教育走教上門任務(wù)繁重”“駐城賣大包子只為送孩子進(jìn)城讀書”等教育扶貧調(diào)研梳理出的問(wèn)題，又精準(zhǔn)實(shí)施了義務(wù)教育控輟保學(xué)、精準(zhǔn)招生扶貧、關(guān)愛特殊群體、其他民生實(shí)事等四大專項(xiàng)工程，并制定了任務(wù)、問(wèn)題、責(zé)任、時(shí)限、績(jī)效“五張清單”，聚焦問(wèn)題短板、脫貧措施、項(xiàng)目資金、幫扶責(zé)任、約定收益“五個(gè)關(guān)鍵”精準(zhǔn)發(fā)力，確保教育扶貧覆蓋各類困難群體，保障寒門學(xué)子升學(xué)、就業(yè)通道暢通，呵護(hù)特殊少年兒童同樣接受教育、快樂(lè)成長(zhǎng)。

“當(dāng)前，我們正以‘新教育十大行動(dòng)’引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)方向和理念創(chuàng)新，以教師輪崗交流‘雙選機(jī)制’落實(shí)激發(fā)學(xué)校管理活力，抓住義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建重大機(jī)遇，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，努力讓莒南的孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。”孫運(yùn)偉說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年06月09日第6版