“感謝這次大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)研活動(dòng)，讓我深刻反思了自己的消費(fèi)行為，對(duì)未來(lái)大學(xué)4年的生活有了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?！?/P>

“通過(guò)參加團(tuán)委組織的校園貸專題案例分析討論活動(dòng)，我明白了校園貸的危害，學(xué)會(huì)了識(shí)別金融詐騙的方法?！?/P>

“通過(guò)聆聽學(xué)校的財(cái)商教育系列講座，我真正懂得了‘勤儉節(jié)約、艱苦奮斗’精神的可貴?！?/P>

……

接受學(xué)校開展的財(cái)商教育后，山東工商學(xué)院的學(xué)生們發(fā)出了上述感悟。

“近年來(lái)，我校高度重視財(cái)商教育，充分發(fā)揮財(cái)經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將財(cái)商教育納入思想政治教育體系之中，突出調(diào)研、思辨、交流等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使思政課煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！鄙綎|工商學(xué)院黨委書記白光昭說(shuō)。

社會(huì)調(diào)研觸動(dòng)學(xué)生心靈

近年來(lái)，很多在校大學(xué)生由于理財(cái)意識(shí)淡薄、生活中盲目攀比而落入不良校園貸和非法網(wǎng)貸的陷阱。

怎樣增強(qiáng)學(xué)生的自我教育意識(shí)，培養(yǎng)他們理性的消費(fèi)觀？每年新生開學(xué)時(shí)，山東工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院都會(huì)組織開展大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)研系列活動(dòng)。

針對(duì)部分大學(xué)生身上存在的超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)、盲目消費(fèi)以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)分門別類設(shè)計(jì)方案，由專業(yè)教師組織進(jìn)行大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)研。“目的就是讓學(xué)生通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)和自身在消費(fèi)上存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中樹立正確的消費(fèi)觀?！瘪R克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)鄧云說(shuō)。

“過(guò)去只知道有了錢就花嘛，哪知道花錢還有那么大學(xué)問(wèn)?。≡谡{(diào)研中我才發(fā)現(xiàn)過(guò)去自己在消費(fèi)中存在的問(wèn)題，也開始思考每一筆花銷的合理性和必要性?！睆V告專業(yè)2019級(jí)學(xué)生單春暉在調(diào)研報(bào)告中寫道。

通過(guò)參加這樣的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，山東工商學(xué)院的學(xué)生建立了正確的消費(fèi)觀，很多人還主動(dòng)把節(jié)約下來(lái)的錢用在慈善公益事業(yè)上?！靶鹿诜窝滓咔槠陂g，我校500多名學(xué)生主動(dòng)捐款，學(xué)校收到100多封來(lái)自抗疫一線的感謝信?！鄙綎|工商學(xué)院團(tuán)委書記楊軍介紹。

思辨課堂成為智慧飛揚(yáng)的舞臺(tái)

白光昭平時(shí)會(huì)帶頭上講臺(tái)給學(xué)生講思政課，在他看來(lái)，思政課要教會(huì)學(xué)生科學(xué)的思維，通過(guò)討論讓學(xué)生掌握觀察問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，“這就要求教師重視運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，避免照本宣科”。

“白書記的思政課上，互動(dòng)交流是最令人期待，也是最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)?！鄙綎|工商學(xué)院學(xué)生王凱峰說(shuō)，“課堂上平等、寬松的思辨環(huán)境能充分調(diào)動(dòng)起大家提問(wèn)、探討的欲望?！?/P>

“當(dāng)前一些青少年為什么盲目羨慕財(cái)富，把追求財(cái)富作為人生的唯一奮斗目標(biāo)？有的人為什么極力炫耀財(cái)富？……”白光昭在課堂上常常帶著一連串問(wèn)題走入對(duì)話教學(xué)情景之中。在對(duì)話交流過(guò)程中，他不斷地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考并引導(dǎo)學(xué)生探究答案，學(xué)生參與討論的主動(dòng)性大大提升。

一堂課下來(lái)，學(xué)生不僅參與意識(shí)顯著增強(qiáng)，還學(xué)會(huì)了遇事辯證思考的思維方式。

如今在山東工商學(xué)院，像這樣的思辨課堂已是常態(tài)，思政課教師不再只是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生思想的引領(lǐng)者，思政課堂真正成為智慧飛揚(yáng)的舞臺(tái)。

“思政課最忌不著邊際的空談，結(jié)合學(xué)校、學(xué)科和學(xué)生實(shí)際來(lái)講思政課就能做到接地氣、有生氣?！鄙綎|工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)柴秀波說(shuō)。

第二課堂為思政課注入新活力

山東工商學(xué)院是全國(guó)首批 “第二課堂成績(jī)單”試點(diǎn)高校。該校團(tuán)委利用第二課堂這個(gè)平臺(tái)，積極開展“財(cái)商教育專題系列微團(tuán)課”“財(cái)商教育之校園貸專題案例分析討論活動(dòng)”等專項(xiàng)學(xué)分供給活動(dòng)，為思政課注入了新活力。

楊軍介紹，在今年上半年開展的“第二課堂：財(cái)商教育專題系列微團(tuán)課”中，學(xué)校18名專職團(tuán)干部錄制了18堂財(cái)商教育專題系列微團(tuán)課。通過(guò)學(xué)校官方微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上授課，總閱讀量達(dá)6.3萬(wàn)余次。

特別是6月推出的校園貸專題案例分析討論對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。這項(xiàng)專題討論對(duì)不良校園貸的概念、表現(xiàn)形式、防范措施等進(jìn)行了詳細(xì)解讀，尤其對(duì)12份典型案例分別作了深入剖析。會(huì)計(jì)學(xué)院碩士研究生張譯心在提交的第二課堂報(bào)告中寫道：“通過(guò)參加這次第二課堂專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了不良校園貸的危害?！彼硎荆诮窈蟛粩嗵嵘?cái)商素養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

為進(jìn)一步將財(cái)商教育納入思政工作體系，山東工商學(xué)院集中教學(xué)科研成果豐富的教師，結(jié)合政府部門、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)的意見，推出了《財(cái)富管理學(xué)》《財(cái)富管理思想史》《公益慈善項(xiàng)目管理及能力開發(fā)》《公益慈善籌資能力開發(fā)》等系列教材。

“目前在我校，財(cái)商論壇、財(cái)富講座、財(cái)商教育活動(dòng)月等活動(dòng)已成為品牌，財(cái)商教育真正為思政課注入了新活力。”山東工商學(xué)院院長(zhǎng)楊同毅說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年09月06日第2版