2019年9月5日，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表回信，字里行間飽含對新時(shí)代高等農(nóng)林教育改革發(fā)展的殷切期待。一年來，各農(nóng)林高校積極把學(xué)習(xí)貫徹總書記回信精神轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)林教育的生動實(shí)踐，推動我國高等農(nóng)林教育改革發(fā)展呈現(xiàn)新局面。

為部署推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)再出發(fā)，9月7日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表重要回信精神一周年座談會在京舉行，與會代表圍繞農(nóng)林教育進(jìn)展成效和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)交流。

    頂層設(shè)計(jì) 統(tǒng)籌推進(jìn)

從“試驗(yàn)田”走向“大田耕作”，一年來，新農(nóng)科建設(shè)全面展開。教育部先后組織召開了新農(nóng)科建設(shè)相關(guān)會議形成“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”，奏響了新農(nóng)科建設(shè)“三部曲”，從宏觀、中觀、微觀層面對新農(nóng)科建設(shè)作出總體部署，構(gòu)建了全面建設(shè)發(fā)展新農(nóng)科的完整體系。

“新農(nóng)科建設(shè)‘三部曲’的推出，構(gòu)建了新農(nóng)科建設(shè)的總體框架和實(shí)施路線圖，也是新農(nóng)科建設(shè)工作組落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要回信精神的具體體現(xiàn)?！苯逃啃罗r(nóng)科建設(shè)工作組組長、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信表示。

吉林省在新農(nóng)科建設(shè)上大膽探索。吉林省教育廳黨組書記、廳長李曉杰介紹，吉林將“新農(nóng)科建設(shè)”寫入政府工作報(bào)告，以省委、省政府辦公廳名義印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新農(nóng)科建設(shè)的意見》，深入推進(jìn)吉林農(nóng)大與省農(nóng)科院全方位合作育人，在“一省一校一所”改革實(shí)踐中取得了突破。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)成為各地各校的共同選擇。北京、內(nèi)蒙古、甘肅等地成立教育戰(zhàn)略聯(lián)盟，打造農(nóng)林人才培養(yǎng)的高地和平臺。黑龍江、新疆、湖南等地對接區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化升級學(xué)科專業(yè)設(shè)置，為推動區(qū)域農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供智力和人才支持。

作為新農(nóng)科建設(shè)工作組組長單位，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)開展新時(shí)代農(nóng)科高等教育戰(zhàn)略研究，制定實(shí)施新農(nóng)科建設(shè)工作方案，全力推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)。西南大學(xué)啟動了新農(nóng)科本科教育創(chuàng)新行動計(jì)劃，推出8項(xiàng)行動、18項(xiàng)計(jì)劃、60余項(xiàng)工作舉措全力打造新農(nóng)科。

    培養(yǎng)“知農(nóng)愛農(nóng)”的復(fù)合型農(nóng)林人才

面對復(fù)雜的國際環(huán)境以及全球新冠肺炎疫情的挑戰(zhàn)，確保中國人將飯碗牢牢端在自己手里，離不開一支高素質(zhì)的農(nóng)林人才隊(duì)伍。

在孫其信看來，要加快構(gòu)建“五育并舉”的新時(shí)代“知農(nóng)愛農(nóng)”人才培養(yǎng)體系，特別是將實(shí)踐育人和勞動教育相結(jié)合作為突破口和著力點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)改革，將“耕讀教育”作為重要內(nèi)容融入，加強(qiáng)對學(xué)生的“三農(nóng)”情懷教育。

“習(xí)近平總書記的回信進(jìn)一步堅(jiān)定了我們扎根西部，辦好世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的信心和決心?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特介紹，學(xué)校建立了綜合素質(zhì)教育學(xué)院，依托秦嶺試驗(yàn)林場和黃土高原國家試驗(yàn)站開展“大美秦嶺”“九曲黃河”生態(tài)文明教育，開設(shè)“大國三農(nóng)”系列通識課程，持續(xù)開展勞動實(shí)踐、鄉(xiāng)村調(diào)查等活動，學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)意識和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命感不斷增強(qiáng)。

以培養(yǎng)綠水青山守護(hù)者和美麗中國建設(shè)者為己任，東北林業(yè)大學(xué)強(qiáng)化“林中育人”，將生態(tài)文明教育與思想政治教育、專業(yè)教育、美育教育和勞動教育有機(jī)融合，傳承學(xué)校文化基因，彰顯學(xué)校人才培養(yǎng)的底色。

堅(jiān)持多學(xué)科融合、交叉培養(yǎng)，各高校在農(nóng)林人才培養(yǎng)模式方面不斷創(chuàng)新。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)用現(xiàn)代生物科技、信息科技、工程科技改造和提升傳統(tǒng)優(yōu)勢特色學(xué)科，促進(jìn)農(nóng)理、農(nóng)工交叉融合，發(fā)展生物醫(yī)學(xué)與健康、信息科技與智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境與綠色發(fā)展等新興交叉學(xué)科。

“我們立足綜合型大學(xué)辦新農(nóng)科定位，在復(fù)合型農(nóng)林人才培養(yǎng)中構(gòu)建全方位育人生態(tài)、發(fā)揮多學(xué)科匯聚優(yōu)勢，努力踐行總書記重要回信精神?！闭憬髮W(xué)校長吳朝暉介紹，學(xué)校整合涉農(nóng)領(lǐng)域的6個(gè)一流建設(shè)學(xué)科和11個(gè)A類學(xué)科資源，打造交叉培養(yǎng)高地，開展“農(nóng)學(xué)+X”博士生培養(yǎng)，打造高水平的鄉(xiāng)村振興實(shí)驗(yàn)班、“一帶一路”留學(xué)生班等。

    提升服務(wù)“三農(nóng)”貢獻(xiàn)度

疫情期間，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)組織專家、學(xué)生參與春耕生產(chǎn)，萬名師生采用指導(dǎo)生產(chǎn)、技術(shù)幫扶、咨詢報(bào)告等方式支農(nóng)助農(nóng)，相關(guān)科普視頻網(wǎng)絡(luò)總點(diǎn)擊量達(dá)1.3億次。

聚焦國家糧食安全等國家重大戰(zhàn)略，各地各高校不斷探索服務(wù)國家戰(zhàn)略的新模式、新方法。

瞄準(zhǔn)農(nóng)機(jī)領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)，江蘇大學(xué)主持承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“智能農(nóng)機(jī)裝備”重點(diǎn)專項(xiàng)，參與國家首輪農(nóng)業(yè)全過程無人作業(yè)春耕試驗(yàn)以及首輪秋收秋種試驗(yàn)，取得了一系列突破。西北農(nóng)林科技大學(xué)加強(qiáng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量國家重大戰(zhàn)略研究布局，建立了“三團(tuán)一隊(duì)”扶貧工作模式。

安徽、福建、云南等地持續(xù)加強(qiáng)“新型職業(yè)農(nóng)民”培養(yǎng)和培訓(xùn)，搭建農(nóng)民工繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺。江西、江蘇等地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧脫貧相結(jié)合，打造一堂堂有溫度的思政大課。

“我們必須發(fā)揮好高等農(nóng)林教育保障國家糧食安全‘定海神針’、國之重器的重要戰(zhàn)略作用，切實(shí)提高政治站位，把貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神融入推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的改革實(shí)踐中，加快建設(shè)中國特色、世界水平的高等農(nóng)林教育。”教育部高教司司長吳巖在座談會上總結(jié)道。

本報(bào)北京9月7日電

《中國教育報(bào)》2020年09月08日第2版