十九屆五中全會(huì)公報(bào)中貫穿始終出現(xiàn)23次的“人民”是不忽視、不放棄任何一個(gè)具體的人：戰(zhàn)疫前線“應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”，教育戰(zhàn)線“停課不停教、不停學(xué)”，“六穩(wěn)六保”脫貧攻堅(jiān)絕不后退……教育承擔(dān)著凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的目標(biāo)。更好的更高質(zhì)量的教育是好日子的一部分，更是創(chuàng)造美好生活、過上好日子的重要基礎(chǔ)。辦好人民滿意的教育，努力讓每個(gè)孩子都擁有光明的未來，首先是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。教育公平是阻斷貧困代際傳遞的閥門。

疫情期間，在“停課不停學(xué)”過程中，最受輿論關(guān)注的就是貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)問題。這些地區(qū)學(xué)生大多缺乏有效的互聯(lián)網(wǎng)收看設(shè)備，家中也沒有網(wǎng)絡(luò)，即使網(wǎng)上有大量課程資源也沒法使用。在這期間，電視教學(xué)課堂以全新姿態(tài)重磅回歸，有效破解了這一難題，學(xué)生通過家中電視就能同步享受全國的優(yōu)質(zhì)課程。教育和媒體的雙重屬性決定了電視課堂的誕生既是歷史的偶然，也是發(fā)展的必然。在關(guān)鍵時(shí)刻，回應(yīng)黨和國家的號(hào)召、回應(yīng)百姓關(guān)切，線上教學(xué)成功推進(jìn)了教育教學(xué)方式革命性變革，是“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的光榮使命和創(chuàng)新實(shí)踐。

“直播衛(wèi)星+教育”的模式具有覆蓋范圍廣、傳輸成本低等優(yōu)勢，在特殊時(shí)期開設(shè)的直播課程未來還可以擴(kuò)展至農(nóng)村教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、健康衛(wèi)生知識(shí)普及、農(nóng)村職業(yè)技能教育等領(lǐng)域，滿足偏遠(yuǎn)地區(qū)用戶對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。從供給端、傳輸端、需求端強(qiáng)勢發(fā)力，穩(wěn)定局面、爭取未來，讓改變命運(yùn)的知識(shí)平等、精準(zhǔn)、便捷地抵達(dá)每個(gè)孩子。

每一次重大考驗(yàn)，都是對人類生產(chǎn)生活方式的一次重新洗牌。融合創(chuàng)新的歷史機(jī)遇已然到來。數(shù)據(jù)顯示，疫情以來，電視媒體各年齡段觀眾的收視率均明顯上升，15—34歲年輕觀眾收視率增幅高達(dá)89%。疫情防控新常態(tài)之下，電視和教育兩個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)化內(nèi)容被再造，“從看電視到用電視”的發(fā)展規(guī)律重新洗牌線上教育發(fā)展未來格局。我們完全有理由和自信暢想，在不久的將來，無論身處何地通過直播信號(hào)，天南海北、城市鄉(xiāng)村，孩子們都可以是同學(xué)，因?yàn)樗麄兛梢浴巴弦惶谜n”。

在世間一切事物中，“人是第一個(gè)可寶貴的”。“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想“人民至上”一以貫之，“以滿足人民日益增長的美好生活需要為根本目的”“以人民為中心”是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民的初心和使命。每一項(xiàng)重要決策，都是教育專業(yè)化發(fā)展的機(jī)遇，尋找新的增長點(diǎn)、思考新的發(fā)展路徑、重構(gòu)新的傳播生態(tài)、賦能新的媒體價(jià)值，新的可能、新的機(jī)遇并不遙遠(yuǎn)，所有的努力，只為讓更好的教育服務(wù)加持更美好的生活。（教育部直屬機(jī)關(guān)團(tuán)委副書記，中國教育電視臺(tái)黨委委員、新聞中心主任 張平）

《中國教育報(bào)》2020年11月09日第7版 版名：新聞·專題