學生在教師趙璐的指導下進行微藻實驗。 學校供圖

學生在教師趙璐的指導下進行微藻實驗。 學校供圖

翹鼻麻鴨

北紅尾鴝

灰鸻

大杓鷸

　　夏日里的山東日照，張北灣國家濕地公園的湖面上，鸻鷸、白鷺、黑臉琵鷺……勾勒出一幅“生態(tài)與人文交織，自然與城市共融”的生態(tài)畫卷，在榮膺“國家級美麗海灣、生物多樣性友好濕地”背后，躍動著一所高職院?！照章殬I(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“日照職院”）的“藍色脈搏”。

　　這一年，日照職院以科技為筆、人才為墨，全力推動城市生態(tài)文明建設(shè)，精心編織著生物多樣性的保護網(wǎng)，在潮起潮落間努力書寫著生物多樣性保護的“職教答案”。

　　校地協(xié)同——

　　織密海灣生態(tài)監(jiān)測網(wǎng)

　　“全國283個海灣，有167個海灣海水優(yōu)良面積超過85%，布氏鯨、中華白海豚、黑臉琵鷺等旗艦品種在多個海灣頻頻現(xiàn)身?！痹?024年7月國新辦舉行的新聞發(fā)布會上，生態(tài)環(huán)境部點贊了日照美麗海灣建設(shè)成果。

　　其中，黑臉琵鷺這一珍稀物種在日照的發(fā)現(xiàn)，正是由日照職院教師邵光峰首次用鏡頭捕捉到的。一只國家一級保護動物黑臉琵鷺，闖入邵光峰的視野，也源于他無數(shù)次在張北灣國家濕地公園的觀鳥日常。

　　多年來，學校已積累數(shù)萬張清晰的鳥類圖片，數(shù)千條視頻和鳥鳴錄音，涉及300余種鳥類，在中國觀鳥記錄中心上傳1000多條記錄，在鳥類種類、數(shù)量、稀缺性數(shù)據(jù)等方面提供數(shù)據(jù)支撐，也為張北灣成功入選國家級美麗海灣提供了生動的聲景素材。

　　2023年，該校與山海天旅游度假區(qū)建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，雙方搭建產(chǎn)學研融合發(fā)展平臺，推動校地協(xié)同、產(chǎn)教融合、一體發(fā)展。學校發(fā)揮自身優(yōu)勢，為山海天旅游度假區(qū)提供決策咨詢、技術(shù)服務(wù)和人才支撐，成為日照城市發(fā)展有力的智囊團。

　　同年，學校組成由胡偉博士領(lǐng)隊，包括邵光峰博士在內(nèi)的7人教師科普團。團隊在山海天旅游度假區(qū)的國家級美麗海灣、“聲景中國”項目、中華環(huán)保聯(lián)合會“生物多樣性友好濕地案例”的申報中，從數(shù)據(jù)支持、案例內(nèi)容優(yōu)化和提報等方面提供了強有力的支持。

　　今年，校地合作喜報頻傳。1月，張北灣入選生態(tài)環(huán)境部美麗海灣優(yōu)秀案例名單和美麗海灣名單；3月，山海天生態(tài)環(huán)境分局作為山東省唯一一家單位入選中國科學院城市環(huán)境研究所等聯(lián)合發(fā)起的“聲景中國”項目；4月，張北灣國家濕地公園成功入選中華環(huán)保聯(lián)合會第一批生物多樣性友好濕地案例，成為13個示范案例之一……這些榮譽都是學校與地方攜手共進的生動寫照。

　　科技賦能——

　　激活微藻產(chǎn)業(yè)綠動能

　　日照職院打造了微藻減排與生物質(zhì)利用新技術(shù)研發(fā)中心，致力海洋生物種及水生生態(tài)系統(tǒng)平衡保護。中心保存有200余個藻種資源，建設(shè)了國內(nèi)一流的微藻種質(zhì)庫，開展海洋微藻資源基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究。

　　“微藻通過光合作用為水體提供溶解氧，吸收氨氮、亞硝酸鹽等代謝廢物，其種類多樣性也直接影響水體生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與抗干擾能力。”海洋技術(shù)系趙璐博士深刻闡述了微藻生物的重要性。

　　學校將微藻資源開發(fā)利用技術(shù)應(yīng)用于當?shù)貜U水處理、循環(huán)經(jīng)濟、環(huán)境保護，將科研成果在當?shù)厮a(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)種植、畜禽養(yǎng)殖等15家相關(guān)企業(yè)進行轉(zhuǎn)化，累計為企業(yè)增收效益近2000萬元。

　　“學校提供的技術(shù)支持，讓公司尾水處理成本降低30%，水循環(huán)利用率提升至90%以上?！比照兆啃颅h(huán)保科技有限公司負責人說。針對工廠化養(yǎng)殖尾水氨氮超標問題，學校團隊創(chuàng)新提出“生物膜+微生物制劑”組合處理方案，幫助企業(yè)養(yǎng)殖設(shè)施智能化改造。

　　學校建設(shè)養(yǎng)殖廢水治理與綜合應(yīng)用日照市工程研究中心，聚焦養(yǎng)殖廢水處理工藝、菌藻協(xié)同凈化技術(shù)、智能化治理裝備研發(fā)等領(lǐng)域，推動科研成果與產(chǎn)業(yè)需求的深度融合，助力沿海養(yǎng)殖環(huán)境綜合整治。

　　近幾年，日照職院凸顯“耕海精鋼”特色?！案！碧厣攸c依托水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)國家級高水平專業(yè)群，對接海洋漁業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，與行業(yè)組織、頭部企業(yè)對接，校企共建產(chǎn)業(yè)學院、教學工廠、產(chǎn)教融合實踐中心，加強產(chǎn)教科融合實踐平臺建設(shè)，促進了政行企校的多元聯(lián)動和資源共享。

　　人才反哺——

　　鍛造環(huán)保產(chǎn)業(yè)生力軍

　　在趙璐帶領(lǐng)下，劉祥波和同學組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)新微藻調(diào)水方法，運用生物固定法將多余的二氧化碳轉(zhuǎn)化為微藻有機物與氧氣，研發(fā)的固碳微藻光合反應(yīng)器固碳效率提高80%。2024年，劉祥波一畢業(yè)就被當?shù)丨h(huán)保檢測公司山東益大清源檢測技術(shù)有限公司搶訂。

　　“這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生還有很多，日照第三方檢測公司基本上都有我們的學生，且大多數(shù)已成長為企業(yè)骨干?！杯h(huán)境工程技術(shù)專業(yè)教師黃連光介紹。19年來，該專業(yè)培養(yǎng)了2000余名畢業(yè)生，就業(yè)率99%，其中80%畢業(yè)生投入環(huán)境監(jiān)測與保護行業(yè)。

　　專業(yè)群對接現(xiàn)代海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，以應(yīng)用型科研與技術(shù)服務(wù)項目為載體，由教師帶學生做研發(fā)，學生學習項目研創(chuàng)、產(chǎn)業(yè)化和工程化的全過程技術(shù)，促進科研技術(shù)服務(wù)與教學有效銜接，實現(xiàn)技術(shù)人才的培養(yǎng)閉環(huán)，促進人崗適配。

　　在對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)過程中，學校攻克一系列“卡脖子”技術(shù)難題，從灘涂養(yǎng)殖到工廠化養(yǎng)殖，再到深遠海養(yǎng)殖，實現(xiàn)了教育和產(chǎn)業(yè)的“雙向奔赴”。

　　李宜升是專業(yè)群升級轉(zhuǎn)型的直接受益者，2024年畢業(yè)后成為萬澤豐海洋開發(fā)集團有限公司的一名三文魚養(yǎng)殖工程師，參與項目成功實踐了全球首次低緯度遠海養(yǎng)殖三文魚技術(shù)，開創(chuàng)了中國深遠海規(guī)?；B(yǎng)殖的先例。目前，同屆6名學生已在日照、江蘇的幾處基地成長為技術(shù)骨干，5名應(yīng)屆生也選擇在實習結(jié)束后留在基地。

　　2021屆畢業(yè)生朱順港正服務(wù)于“經(jīng)?！毕盗猩詈ｐB(yǎng)殖項目，操控著全球領(lǐng)先的智能網(wǎng)箱，利用集成聲吶、激光雷達、魚臉識別及5G技術(shù)實現(xiàn)了精準養(yǎng)殖，成為深遠海養(yǎng)殖領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

　　水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)群打通了水質(zhì)檢測、養(yǎng)殖廢水處理、餌料培養(yǎng)、人工繁殖、精深加工、生物提純等整條產(chǎn)業(yè)鏈，為現(xiàn)代海洋漁業(yè)產(chǎn)業(yè)輸送了大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，在沿黃渤海650家養(yǎng)殖企業(yè)里，70%的技術(shù)骨干來自該校水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)群。

　　從濕地到深海，從鏡頭到實驗室，日照職院用最樸素的行動詮釋著：守護生物多樣性的擔當，就體現(xiàn)在每一節(jié)課堂、每一次調(diào)研、每一項技術(shù)中。學校將繼續(xù)用“專業(yè)”密織生物多樣性保護網(wǎng)，深耕生物多樣性全場域，多維度參與地方生態(tài)治理和綠色發(fā)展。

《中國教育報》2025年09月23日 第05版