掃清實(shí)習(xí)過(guò)程中的“坑”，須精準(zhǔn)發(fā)力、靶向施策

　　實(shí)習(xí)，是青年學(xué)子從“象牙塔”邁向職場(chǎng)的“第一站”，既是學(xué)以致用的實(shí)踐平臺(tái)，也是職業(yè)啟航的關(guān)鍵一步。然而，日前有媒體報(bào)道，有的學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，陷入?yún)f(xié)議模糊、待遇不公、指導(dǎo)缺失，甚至遭遇“付費(fèi)實(shí)習(xí)”“有償內(nèi)推”等“坑”，不僅嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)質(zhì)量，更侵害了其合法權(quán)益，引發(fā)關(guān)注。

　　在畢業(yè)季到來(lái)之前，青年學(xué)子通過(guò)崗位實(shí)習(xí)的“淬火”，既可以實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”的經(jīng)驗(yàn)積攢，更能夠完成從莘莘學(xué)子到職場(chǎng)人士的角色“初切換”，無(wú)論對(duì)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位還是實(shí)習(xí)生本人而言，實(shí)屬多贏行為。但根據(jù)現(xiàn)實(shí)反饋來(lái)看，有的實(shí)習(xí)依據(jù)僅是一份“模糊約定”、一個(gè)“口頭承諾”；工作范圍可以無(wú)限擴(kuò)大，休息時(shí)間難以保證……由于缺乏“白紙黑字”式的明文約定，初入社會(huì)的不少學(xué)子在權(quán)益受損、保障缺失時(shí)陷入“口說(shuō)無(wú)憑”的窘境。

　　實(shí)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)與實(shí)踐，但這絕不意味著可以忽視其勞動(dòng)權(quán)益。保護(hù)好每位實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益，關(guān)乎青年學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)成才，關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量成效，關(guān)乎勞動(dòng)力市場(chǎng)的健康有序，更關(guān)乎社會(huì)的公平正義與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　掃清實(shí)習(xí)過(guò)程中的“坑”，政府部門需精準(zhǔn)發(fā)力、靶向施策。近年來(lái)，教育、人社等部門相繼出臺(tái)政策，強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)行為，切實(shí)維護(hù)實(shí)習(xí)生合法權(quán)益。這些政策導(dǎo)向釋放出明確信號(hào)——實(shí)習(xí)生的權(quán)益保障必須得到重視。相關(guān)部門應(yīng)積極對(duì)標(biāo)政策導(dǎo)向，將原則性的導(dǎo)向要求細(xì)化為更具操作性的規(guī)范舉措；要充分結(jié)合實(shí)習(xí)之旅的現(xiàn)實(shí)反饋和各方需求，研究制定保障實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益的專項(xiàng)規(guī)范，明確實(shí)習(xí)協(xié)議的必備條款、最低報(bào)酬指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、工作時(shí)間上限等基本要求。同時(shí)，建立糾紛調(diào)解機(jī)制，探索將具備實(shí)質(zhì)性勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)習(xí)納入勞動(dòng)法規(guī)的保護(hù)范圍，為實(shí)習(xí)生權(quán)益保障筑起堅(jiān)實(shí)的“政策支撐”。

　　一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，會(huì)將實(shí)習(xí)生視為需要悉心培養(yǎng)的潛在人才，而非“廉價(jià)勞動(dòng)力”。為求取企業(yè)發(fā)展與實(shí)習(xí)鍛煉的“最優(yōu)值”，相關(guān)企業(yè)在安排實(shí)習(xí)生接受鍛煉的同時(shí)，更應(yīng)自覺(jué)從規(guī)范管理流程、提供合理報(bào)酬、安排指導(dǎo)老師、營(yíng)造安全環(huán)境等舉措入手，努力為青年學(xué)子搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。這不僅是對(duì)法律法規(guī)的遵守，更是對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的明智投資。當(dāng)相關(guān)企業(yè)自覺(jué)扛起保障實(shí)習(xí)權(quán)益的責(zé)任，整個(gè)行業(yè)的人才生態(tài)將更加健康、更有活力。

　　作為青年學(xué)生的“娘家”，高校在保障實(shí)習(xí)權(quán)益的實(shí)踐行動(dòng)中責(zé)無(wú)旁貸，更應(yīng)主動(dòng)延伸實(shí)習(xí)管理的服務(wù)鏈條，將學(xué)生自主實(shí)習(xí)納入規(guī)范管理范疇，自覺(jué)做好實(shí)習(xí)階段的“后半篇文章”。在實(shí)習(xí)前，所在高校應(yīng)加強(qiáng)普法教育、協(xié)議審核；在實(shí)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)跟蹤關(guān)懷、及時(shí)介入；在實(shí)習(xí)后，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注總結(jié)反饋、權(quán)益維護(hù)，同步建立“實(shí)習(xí)黑名單”機(jī)制，對(duì)屢次侵犯學(xué)生權(quán)益的單位予以曝光并終止合作。實(shí)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，都需要高校傾注心力、全程盯控。通過(guò)建立可靠的實(shí)習(xí)基地庫(kù)、開(kāi)設(shè)權(quán)益咨詢窗口、與用人單位建立常態(tài)溝通機(jī)制等舉措，就能為學(xué)子筑起權(quán)益保障“防火墻”，就能讓學(xué)生在遭遇“職場(chǎng)雷區(qū)”時(shí)更有底氣。

　　作為實(shí)習(xí)的“第一責(zé)任人”和直接參與者，青年學(xué)子更需要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，了解基本的法律常識(shí)，簽訂權(quán)責(zé)明確的協(xié)議，及時(shí)保留相關(guān)工作證據(jù)，積極維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。畢竟，規(guī)避職場(chǎng)“陷阱”本身就是職業(yè)生涯的重要一環(huán)，也是融入社會(huì)、走向成熟的關(guān)鍵所在。當(dāng)多方合力共同守護(hù)，并推動(dòng)青年學(xué)子的避險(xiǎn)意識(shí)有效增強(qiáng)，實(shí)習(xí)才能真正成為有價(jià)值的歷練，每個(gè)年輕的夢(mèng)想才能在公平、安全的環(huán)境中蓄力啟航。

　　（作者系濟(jì)南護(hù)理職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月24日 第03版