教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的背景下，我國(guó)教育發(fā)展正從“有學(xué)上”的規(guī)模擴(kuò)張階段邁向“上好學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展新階段，人民群眾對(duì)公平而優(yōu)質(zhì)的教育充滿期盼。在這一...
選題背景 《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求“注重幼小銜接”，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)其“適應(yīng)新環(huán)境”“形成良好習(xí)慣”“學(xué)會(huì)交往合作”等核心素養(yǎng)，為一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)小...
我做過(guò)中學(xué)老師、大學(xué)老師，也擔(dān)任過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，教過(guò)來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的學(xué)生，同時(shí)我也在人工智能與機(jī)器人領(lǐng)域從事了整整40年的研究工作，有一些思考與感悟，愿與大家交流。 我們先從...
實(shí)踐是影響人身心發(fā)展的決定性因素，實(shí)踐育人是一項(xiàng)重要的教育思想原則。我國(guó)一貫堅(jiān)持和重視實(shí)踐在教育中的重要作用，形成了實(shí)踐育人的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。習(xí)近平總書記在2024年全國(guó)教...
為貫徹落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議有關(guān)部署，加快推進(jìn)《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》落實(shí)落地，2025年10月14日，全國(guó)縣域普通高中振興現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在甘肅蘭州召開。教育部黨...
推進(jìn)小班化教學(xué)是教育事業(yè)普及后提升教育質(zhì)量、教育對(duì)象迭代演進(jìn)后促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展、促進(jìn)人口高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。[1] 小班化教學(xué)并非簡(jiǎn)單縮減班級(jí)規(guī)模，而是以核心素養(yǎng)培育為宗旨，通...
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。作為大陳島墾荒精神的發(fā)源地，浙江臺(tái)州始終牢記習(xí)近平總書記“一次登島、兩次回信”的殷切囑托，將思政教...
作為國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，江蘇省南京市自2001年起深耕小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)至今已24年，探索形成了推進(jìn)小班化教學(xué)的南京范式。當(dāng)前，南京市委、市政府提出加快建設(shè)教育現(xiàn)代化強(qiáng)市的戰(zhàn)...
為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，福建省泉州市第七中學(xué)積極踐行國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，把科技創(chuàng)新教育確立為新時(shí)代辦學(xué)特色，引進(jìn)STEM教育這一貫通科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的教育理念，以...
選題背景 “問(wèn)題”是科學(xué)探究的邏輯起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲的原動(dòng)力。這就需要科學(xué)教育要緊緊圍繞“問(wèn)題解決”而展開，讓科學(xué)的神奇激發(fā)學(xué)生的好奇。傳統(tǒng)教學(xué)模...
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