湖北省蘄春一中坐落于明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍的故鄉(xiāng)—湖北省黃岡市蘄春縣，建校86年來扎根縣域教育沃土，傳承“教授縣”崇文重教基因，立足學(xué)情破解發(fā)展難題，形成特色辦學(xué)模式，是當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展的重要力量。近年來，蘄春一中堅(jiān)持“文化立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)理念，聚焦“質(zhì)量提升”核心目標(biāo)，創(chuàng)新管理機(jī)制、激活內(nèi)生動(dòng)力、強(qiáng)化機(jī)制保障，闖出逆勢(shì)攀升的“縣中突圍”之路。

鑄魂育人，構(gòu)建全方位成長(zhǎng)生態(tài)

蘄春一中深知育人不僅是知識(shí)傳遞，更是精神塑造與品格培育。學(xué)校以“鑄魂育人”為核心，從文化引領(lǐng)、德育創(chuàng)新、協(xié)同育人等方面發(fā)力，構(gòu)建覆蓋學(xué)生成長(zhǎng)全周期的育人生態(tài)，讓學(xué)生在文化浸潤(rùn)中堅(jiān)定信念，在實(shí)踐中提升素養(yǎng)。

（一）文化鑄魂，凝聚發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力

蘄春一中始終以文化為引領(lǐng)，筑牢學(xué)校發(fā)展的精神根基。積極構(gòu)建“質(zhì)量至上、精益求精”的卓越文化，通過多元舉措激發(fā)師生內(nèi)驅(qū)力：黨委書記每學(xué)期為全校師生講授4次專題黨課，傳遞辦學(xué)理念與價(jià)值追求；每年開展“四有”好教師、“功勛教師”、“新時(shí)代好青年”等評(píng)選，牢固樹立“以實(shí)績(jī)說話”的導(dǎo)向。在此氛圍下，教師主動(dòng)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，學(xué)生自覺踐行追求卓越的學(xué)業(yè)態(tài)度，共同鑄就“上下同欲、師生齊心”的校園文化生態(tài)。

校園文化孕育了一中人的“四特精神”—特別有情懷、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別能鉆研。行政干部率先垂范，全部承擔(dān)主科教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)包?！敝贫龋好咳杖嫜膊槎綄?dǎo)、蹲點(diǎn)學(xué)科與畢業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教學(xué)、關(guān)愛1—2名特殊學(xué)生、培養(yǎng)1—2名青年教師，值日干部全天候深入教室、辦公室、寢室巡查，以行動(dòng)激發(fā)教師工作熱情。

（二）德育為先，搭建全鏈條育人體系

構(gòu)建系統(tǒng)化“大德育”體系。德育課程覆蓋高中三年，圍繞理想信念、文明禮儀、法紀(jì)安全、勵(lì)志教育等10大專題，每學(xué)期設(shè)置10節(jié)專題精品班會(huì)課，依托“政教讀報(bào)”“心情工作室”“周末講堂”等載體實(shí)現(xiàn)常態(tài)化滲透。“周末講堂”堅(jiān)持10年不間斷，累計(jì)播放《厲害了我的國(guó)》、“感動(dòng)中國(guó)”人物事跡、大國(guó)工匠紀(jì)錄片等300余場(chǎng)，讓卓越文化融入學(xué)生思想。

打造系列品牌德育活動(dòng)?！?/span>50華里遠(yuǎn)足”連續(xù)舉辦12載，師生徒步穿梭城鄉(xiāng)，在7小時(shí)行程中感受家鄉(xiāng)變遷；定期組織學(xué)生赴清華、北大研學(xué)，邀請(qǐng)?jiān)菏啃Ｓ?、高校教授開展科普勵(lì)志講座，以榜樣力量點(diǎn)燃奮斗熱情。

強(qiáng)化心理健康教育與家校社協(xié)同。堅(jiān)持對(duì)特殊學(xué)生實(shí)行“四級(jí)幫扶”，開展大談心、大家訪活動(dòng)；每學(xué)期舉辦4期班主任沙龍、2期家校論壇，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共探育人難題；家委會(huì)成員每月“陪餐監(jiān)督”，守護(hù)學(xué)生飲食安全；“防欺凌”宣教、模擬法庭、心理劇排演等活動(dòng)吸引省級(jí)媒體直播，推動(dòng)社會(huì)力量參與學(xué)校德育。

強(qiáng)基固本，夯實(shí)高質(zhì)量教學(xué)根基

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，尤其對(duì)于縣域高中而言，守牢質(zhì)量才能贏得學(xué)校發(fā)展主動(dòng)權(quán)。蘄春一中直面優(yōu)質(zhì)師資和生源流失、教學(xué)資源有限等痛點(diǎn)，從師資建設(shè)、教研創(chuàng)新、課堂優(yōu)化三方面突破，精細(xì)教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。

（一）教師為本，打造專業(yè)化師資隊(duì)伍

針對(duì)縣域教師流失問題，學(xué)校以“引育并舉、定制培養(yǎng)、多元激勵(lì)”建好師資隊(duì)伍。近三年招錄67名青年教師，為他們配備“骨干導(dǎo)師”，以“每周聽課評(píng)課、每月座談交流、每學(xué)期公開課打磨”的“傳幫帶”模式加速成長(zhǎng)。要求35歲以下教師與學(xué)生同步考試，每月開展“做高考題、說高考題”活動(dòng)，“把講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，把考場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)”，提升教師對(duì)高考命題的把握精度。

在激勵(lì)保障上，學(xué)校推行“競(jìng)爭(zhēng)性機(jī)制”，開展“優(yōu)秀職工”“三八紅旗手”“高考功勛教師”“教壇常青樹”等10余項(xiàng)評(píng)選，讓不同年齡、不同崗位教師皆能“出彩”；績(jī)效工資向一線教師傾斜，黨委班子成員績(jī)效位列一線教師之后，樹立“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、教師優(yōu)先”導(dǎo)向。打造1200平方米“教工之家”，內(nèi)設(shè)健身設(shè)施，組織瑜伽、廣場(chǎng)舞培訓(xùn)，豐富教師業(yè)余生活。這些舉措有效緩解了教師流失問題，近三年67名師范院校優(yōu)秀畢業(yè)生入職，其中21人來自非黃岡籍地區(qū)，人才“回流”趨勢(shì)凸顯。

（二）教研強(qiáng)基，提升高效能課堂質(zhì)量

學(xué)校以教研為支撐、課堂為核心，構(gòu)建高質(zhì)量教學(xué)體系。面對(duì)新高考，打造“雙翼驅(qū)動(dòng)”機(jī)制：借集體備課、學(xué)科沙龍等方式提升教師專業(yè)能力；推行“學(xué)科教研日”，每周“一課多研”，9門學(xué)科每學(xué)期打磨60余節(jié)精品課；“蘄春一中講壇”每周開講，學(xué)科帶頭人分享心得、骨干教師展示創(chuàng)新方法，推動(dòng)先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)管理上實(shí)行“校領(lǐng)導(dǎo)蹲組包班制”，每名副校長(zhǎng)蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)組、包一個(gè)高三班級(jí)，全程參與教學(xué)教研。校黨委書記翁連生連續(xù)深入高三英語(yǔ)組蹲點(diǎn)“改薄”，與教師共同聽課、審題、反思，助力英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量躍升。

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)構(gòu)建“學(xué)為中心”課堂模式，促進(jìn)課堂效率與學(xué)生核心素養(yǎng)“雙提升”。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科打造“情景式課堂”，提升學(xué)生語(yǔ)言能力；數(shù)理學(xué)科推行“啟發(fā)式課堂”，以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考；文綜學(xué)科開展“探究式課堂”，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力。政治組“議題式教學(xué)法”的教學(xué)設(shè)計(jì)，獲教育部全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

保駕護(hù)航，完善現(xiàn)代化治理體系

科學(xué)高效的治理體系是縣域高中穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。蘄春一中從機(jī)制創(chuàng)新、黨建引領(lǐng)、服務(wù)優(yōu)化等方面發(fā)力，打破傳統(tǒng)管理壁壘，構(gòu)建權(quán)責(zé)清、運(yùn)轉(zhuǎn)順、有活力的現(xiàn)代化治理格局，為學(xué)校各項(xiàng)工作有序推進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

（一）機(jī)制創(chuàng)新，激活辦學(xué)內(nèi)生活力

學(xué)校以機(jī)制創(chuàng)新釋放辦學(xué)活力。推行“業(yè)績(jī)優(yōu)先、名師至上”評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，將教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、師德表現(xiàn)納入考核內(nèi)容，與評(píng)職評(píng)模、績(jī)效工資直接掛鉤，強(qiáng)化正向激勵(lì)；教代會(huì)每年修訂《人事管理制度》《教師評(píng)職評(píng)模量化方案》《績(jī)效工資發(fā)放方案》等，確?？己嗽u(píng)價(jià)“有規(guī)可依、有據(jù)可循”。

在管理服務(wù)上，要求所有干部帶主課、蹲年級(jí)、包班級(jí)、育青年，全程參與教學(xué)管理；定期舉辦如“重溫教育初心”“我的教育故事”等活動(dòng)，提升教師政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。推行“溫情服務(wù)”，食堂堅(jiān)持“零利潤(rùn)”運(yùn)營(yíng)，每月為學(xué)生提供一次免費(fèi)午餐，重要節(jié)日及高考期間免費(fèi)就餐；開展教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、青年教師戶外團(tuán)建、教師家屬茶話會(huì)等活動(dòng)，以“嚴(yán)管+溫情”增強(qiáng)師生歸屬感。

（二）黨建引領(lǐng)，夯實(shí)清廉治理根基

學(xué)校發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，筑牢政治保障。校黨委打造“五不型”領(lǐng)導(dǎo)班子，要求做到廉潔自律、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)。書記校長(zhǎng)辦公室設(shè)置在教學(xué)樓一層，隨時(shí)響應(yīng)師生需求，以務(wù)實(shí)行動(dòng)贏得師生信任。

實(shí)施“黨建+”工程，推動(dòng)黨建與中心工作深度結(jié)合?！包h建+安全”，全體黨員干部每人結(jié)對(duì)幫扶1名特殊學(xué)生，做到每周談話、每月共餐、每學(xué)期送禮物與家訪各一次；“黨建+教科研”，實(shí)行“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”，要求每名黨員干部負(fù)責(zé)一項(xiàng)教學(xué)教研或德育課題；“黨建+隊(duì)伍建設(shè)”，實(shí)施支部量化考核與黨員評(píng)議，建立師德檔案，對(duì)違規(guī)違紀(jì)“零容忍”。

堅(jiān)持“教代會(huì)最高決策”原則，每年暑期教代會(huì)制定、修改學(xué)校各項(xiàng)管理制度。干部評(píng)價(jià)突出“實(shí)績(jī)說話”，將“德能勤績(jī)廉”量化評(píng)分，提高“工作實(shí)績(jī)”占比，降低“民主測(cè)評(píng)”權(quán)重。

蘄春一中的“縣中振興”之路離不開三個(gè)核心：一是德育為根本，激活學(xué)生內(nèi)驅(qū)力才能推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量自然提升；二是教師為關(guān)鍵，通過定制化培養(yǎng)、多元化平臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng)性機(jī)制，打造“愛教樂業(yè)、業(yè)務(wù)精湛”的師資隊(duì)伍；三是協(xié)同為保障，學(xué)校教研協(xié)作、家校社協(xié)同與黨委、政府支持形成合力，為縣域高中振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（翁連生系湖北省蘄春縣第一高級(jí)中學(xué)黨委書記，張志斌系湖北省蘄春縣第一高級(jí)中學(xué)辦公室主任）

《人民教育》2025年第18期