羅衛(wèi)華是我二十多年前的學(xué)生，還記得她當(dāng)年在清華大學(xué)當(dāng)學(xué)生時(shí)候的樣子，每次在全國(guó)比賽之前，我會(huì)輔導(dǎo)她指揮，給她上課，她很勤奮，在音樂(lè)上也很有靈性。大學(xué)畢業(yè)、出國(guó)留學(xué)、工作，又當(dāng)了媽媽?zhuān)蚁?，其中最可貴的是，她從沒(méi)有放棄過(guò)合唱，音樂(lè)一直伴隨著她的生活，她也一直堅(jiān)持對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

最近幾年，又聽(tīng)到她的好消息，知道她放棄了從事多年的金融業(yè)的高薪工作，開(kāi)始全身心投入到艱苦的音樂(lè)教育工作中來(lái)。雖然金融界少了一名女將，但孩子們卻多了一位優(yōu)秀的老師，我覺(jué)得這個(gè)選擇對(duì)社會(huì)、對(duì)她個(gè)人都更有意義。羅老師不僅重拾了她多年熱愛(ài)的合唱藝術(shù)，更重要的是她在早期兒童音樂(lè)教育領(lǐng)域做了很大的創(chuàng)新：帶動(dòng)父母，面向家庭，推動(dòng)早期兒童音樂(lè)教育；將經(jīng)典作品大量、廣泛地運(yùn)用到早期兒童音樂(lè)教育中；通過(guò)新科技、互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)化，快速普及課程。

首先，音樂(lè)是生活的一部分。我非常贊同羅老師無(wú)論是課堂還是多種音樂(lè)活動(dòng)，都能夠讓父母深度參與其中，不僅可以讓孩子們成長(zhǎng)在一個(gè)有音樂(lè)滋養(yǎng)的家庭環(huán)境中，還可以集合社會(huì)的力量推動(dòng)音樂(lè)的普及發(fā)展。

其次，羅老師把經(jīng)典的大部頭作品精心設(shè)計(jì)成游戲，讓孩子們?cè)跉g蹦亂跳中學(xué)到了音樂(lè)的內(nèi)核，這一點(diǎn)我很欣賞。在我們的傳統(tǒng)音樂(lè)教育中，兒童音樂(lè)教育多用兒歌等素材，大多數(shù)形式也就是唱唱歌、打打節(jié)奏。一提到歌劇、交響樂(lè)，就是高小以上的教學(xué)內(nèi)容，就更不要說(shuō)作品分析、配器等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，這些都要等到大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程才會(huì)學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)邀請(qǐng)羅老師在“暢想未來(lái)”全國(guó)青年合唱指揮沙龍上發(fā)言，她作了題為《從指揮開(kāi)始，超越指揮》的主題宣講，在她生動(dòng)有趣的課例分享中，我看到她把“馬勒第一交響曲”、歌劇“卡門(mén)”這樣的大題材，通過(guò)各種孩子們熟悉、喜歡的活動(dòng)形式，編排到0—8歲孩子們的音樂(lè)課堂中去，用繪畫(huà)、歌唱、肢體運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器合奏等活動(dòng)，解構(gòu)了看似復(fù)雜的大作品，讓孩子們感受到了音樂(lè)語(yǔ)言描繪出的大自然、人物形象、豐富的情感、數(shù)學(xué)般美妙的結(jié)構(gòu)，通過(guò)音樂(lè)延展到了人文、科學(xué)和藝術(shù)的很多領(lǐng)域。

歌唱對(duì)于兒童早期音樂(lè)教育有良好的影響，并且可以推動(dòng)孩子對(duì)多種器樂(lè)的學(xué)習(xí)，合唱團(tuán)經(jīng)歷對(duì)于孩子社會(huì)化程度、領(lǐng)導(dǎo)力提升以及多元文化的汲取有重要的作用，這些觀點(diǎn)應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)和教育者理解，這也正是羅老師努力推動(dòng)的事。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月27日第11版