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    集美大學打造“科技小院”服務鄉(xiāng)村振興

    蝦塘邊一場別開生面的思政課

    發(fā)布時間:2025-06-09 作者:本報記者 熊杰 通訊員 劉金昆 來源:中國教育報


    謝潮添在養(yǎng)殖現場為學生授課。本報記者 熊杰 攝

      ■本期主題:高校實踐育人

      “來自養(yǎng)殖一線的問題才是真問題,不能只在實驗室和論文中找課題?!苯?,一場別開生面的思政課在福建省漳州市龍海區(qū)海澄鎮(zhèn)上寮村的“對蝦科技小院”舉行,主講人是集美大學校長謝潮添。

      進入初夏,龍海區(qū)熱浪滾滾,“科技小院”綠草茂盛。20多名學生戴著草帽,頂著艷陽,沁著汗水,行走在養(yǎng)蝦池邊,深入育苗室里,聆聽來自校長的講述。

      “以前養(yǎng)對蝦要用的調水、抗菌劑,還有一些輔助抗病藥品,很多要從海外進口,我們科研人員經過30多年的研究,現在很多產品技術水平已經超過海外,而且更加環(huán)保、更加無毒無害?!敝x潮添回顧了福建在水產養(yǎng)殖方面的發(fā)展歷程,對學生們說,“有了科研的加持,我們才能‘硬氣’,才能有自己的話語權!”

      聽到此處,陪同參觀的水產公司負責人蔡章印說:“過去養(yǎng)蝦,我們是摸著石頭過河,不知養(yǎng)死多少。一有問題,我們就請集美大學的老師來。老師把樣品帶回學校實驗室進行檢測、分析,為我們找出問題根源、解決問題,后來,干脆就在我們‘科技小院’建起了實驗室。”

      謝潮添說,這些年,學校在水產領域能取得一些成果,很大程度上是因為學校立足生產需求解決實際問題,成績是一步一個腳印做出來的,“如果不到生產一線,天天待在實驗室里,是出不了真成果的”。

      “我的專業(yè)領域是藻類養(yǎng)殖,博士畢業(yè)后,我不敢直接上講臺,而是在向養(yǎng)殖戶學習種紫菜后,才敢上講臺,才敢教養(yǎng)殖?!敝x潮添回憶起自己剛當教師時的情景,強調了教師參與現場實踐的重要性。

      在授課環(huán)節(jié),謝潮添結合《加快建設農業(yè)強國規(guī)劃(2024—2035年)》,以“深懷愛國情,堅守報國志,爭做新時代挺膺擔當奮斗者”為題,為學生們講授思政課。他還介紹了“科技小院”的由來,以及集美大學“科技小院”建設的情況。

      許金震是集美大學水產學院2022級漁業(yè)發(fā)展專業(yè)碩士研究生,也是“對蝦科技小院”的“院長”。在蝦塘邊,他向學弟學妹們介紹起對蝦的養(yǎng)殖情況,可謂頭頭是道。

      “我可能是年齡最小的‘院長’?!闭勂甬敗霸洪L”的收獲,許金震說,“吃住在養(yǎng)殖場,我才真正學會了養(yǎng)蝦的流程,懂得了如何與一線養(yǎng)殖人員溝通,并學會從現場發(fā)現問題,最后與大家一起研究、一起解決問題。”

      在思政課的發(fā)言環(huán)節(jié),集美大學計算機工程學院2022級本科生張琴玉提出了自己的建議,她希望學校能創(chuàng)造機會,讓她將計算機專業(yè)知識應用到養(yǎng)殖環(huán)節(jié),“希望養(yǎng)殖業(yè)能用上更多人工智能技術”。

      “學科交叉是大趨勢?!敝x潮添充分肯定了張琴玉的想法,并介紹了學校加大人工智能通識教育的設想,他希望張琴玉將來能深入“科技小院”,把自己的想法變成現實。

      “我對自己的專業(yè)更有信心了!”集美大學水產養(yǎng)殖學2022級本科生黃昌煒說,參觀“科技小院”不僅讓他拓寬了視野,也讓他對水產行業(yè)的發(fā)展前景有了新的理解。

      “感覺校長很親切,沒有距離感,就像我們身邊的一位普通老師?!奔来髮W水產專業(yè)2022級碩士研究生俞韓繡即將讀博,她長期扎根在“科技小院”,取得了不少科技成果,被教師們稱為“小院里走出的‘金鳳凰’”。

      近年來,集美大學充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢,已在4個省份46個縣(市、區(qū))打造了48個“科技小院”,80余名教師和500余名研究生深入“科技小院”開展科研實踐,同時派遣逾千人次科技特派員深入基層,為破解“三農”難題、推動農業(yè)農村現代化注入新動能。

      集美大學還與企業(yè)合作建立了6個科技創(chuàng)新驛站,實現了產學研深度融合和資源優(yōu)勢互補;推出“師生科研搭子養(yǎng)成計劃”,培養(yǎng)一批知農、愛農、興農的高層次應用型人才,助力鄉(xiāng)村振興和農業(yè)強國建設。

    《中國教育報》2025年06月09日 第04版

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