中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京5月22日訊（記者 禹躍昆）“校園欺凌事件大為減少，但遠(yuǎn)未絕跡?！比珖?guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，應(yīng)建立家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”校園欺凌防范的長(zhǎng)效機(jī)制，保障校園安全健康有序。

邵志豪介紹，3年前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》就提出，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處?！澳壳翱?，全社會(huì)向暴力說(shuō)不，對(duì)校園欺凌已經(jīng)零容忍。校園欺凌事件大為減少，但遠(yuǎn)未絕跡。這意味著除了懲戒，更需要防范?！?/p>

為此，邵志豪建議，首先，教育前置、防患未然，開(kāi)展對(duì)師生及家長(zhǎng)各種形式的專(zhuān)題教育是必須的。國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)、學(xué)科課堂、學(xué)校的宣傳平臺(tái)、家校溝通平臺(tái)都要成為法制教育、德育教育的重要陣地，防范校園欺凌應(yīng)該成為其中的重要內(nèi)容。由法制校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等組織的專(zhuān)題講座、案例分析、細(xì)微事件的處理等都可以成為校園欺凌事件的教育契機(jī)。

其次，多方協(xié)同、把住關(guān)口，形成校內(nèi)外共同協(xié)作的網(wǎng)格化機(jī)制是必要的。學(xué)校召開(kāi)教職工會(huì)議、家校協(xié)作體會(huì)議，共同研究探討校園欺凌事件防護(hù)、處理的相關(guān)政策、措施和方法。完善相關(guān)規(guī)章制度，如應(yīng)急預(yù)案、處理細(xì)則等。聯(lián)合家長(zhǎng)、社會(huì)各個(gè)部門(mén)形成協(xié)同機(jī)制，目標(biāo)一致，嚴(yán)把校園欺凌可能發(fā)生的關(guān)口。

再次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，打造細(xì)節(jié)化關(guān)注關(guān)愛(ài)的幫扶制度是必做的。家長(zhǎng)和教師要關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)他們的情緒成長(zhǎng)，了解孩子不同的個(gè)性，掌握他們的喜怒哀樂(lè)，鼓勵(lì)他們有話(huà)說(shuō)出來(lái)，家庭和學(xué)校里能夠有空間讓孩子說(shuō)話(huà)、有人聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，這樣很多問(wèn)題就會(huì)在萌芽狀態(tài)下被解決。一旦發(fā)生不愉快事件，學(xué)校有成型的心理干預(yù)方案等，對(duì)當(dāng)事學(xué)生給予最大的保護(hù)和必要的懲戒，能夠及時(shí)有效地解決問(wèn)題。