■“國(guó)培計(jì)劃”十周年專(zhuān)題報(bào)道

2016年，受廣西壯族自治區(qū)教育廳教師工作處的委托，南寧師范大學(xué)牽頭在廣西南部7個(gè)市33個(gè)縣的67所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，依托“國(guó)培計(jì)劃”，試點(diǎn)廣西鄉(xiāng)村教師“雙師教學(xué)”鄉(xiāng)村培訓(xùn)模式創(chuàng)新項(xiàng)目。創(chuàng)建了高師院校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、市縣教研部門(mén)、退休教師團(tuán)隊(duì)、鄉(xiāng)村學(xué)?！拔迓?lián)動(dòng)”的實(shí)踐共同體，多路徑實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源陪伴、混合研修支持，常態(tài)指導(dǎo)伴隨，對(duì)鄉(xiāng)村教師開(kāi)展持續(xù)性、常態(tài)化、系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè)支持和引領(lǐng)。

一是由優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校的優(yōu)秀教師提供示范性資源；二是由高校學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課堂質(zhì)量要求，線上線下指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師提升教學(xué)能力；三是發(fā)揮優(yōu)秀退休教師力量，深入鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)診斷；四是借助市縣教研團(tuán)隊(duì)骨干，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修，支持鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這個(gè)實(shí)踐共同體的協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，為鄉(xiāng)村教師提供了持續(xù)性、常態(tài)化、系統(tǒng)性的專(zhuān)業(yè)支持和引領(lǐng)。

項(xiàng)目實(shí)施至今，系統(tǒng)完備的資源建設(shè)為鄉(xiāng)村教師在崗自主常態(tài)化研修奠定了基礎(chǔ)。到今年8月，在南寧師范大學(xué)的指導(dǎo)下，南寧市已經(jīng)有27所名校176名教師完成了義務(wù)教育階段17個(gè)學(xué)科的示范性教學(xué)資源建設(shè)，14183件資源分科分冊(cè)按進(jìn)度逐節(jié)分布在平臺(tái)，擁有分學(xué)科實(shí)名賬號(hào)的鄉(xiāng)村教師可以非常便捷地找到從開(kāi)學(xué)第一課到學(xué)期結(jié)束的任意一節(jié)課，不僅有教學(xué)視頻，還有配套的教案、PPT課件和習(xí)題資源包，已經(jīng)有80多萬(wàn)人次教師登錄并下載資源。

南寧師范大學(xué)承擔(dān)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)逐步從離崗培訓(xùn)走向了“工作即研修”的實(shí)境化工作坊研修。越來(lái)越多的鄉(xiāng)村教師學(xué)會(huì)了下載資源，把教學(xué)視頻截取作為微課，有的鄉(xiāng)村教師要求學(xué)生晚自習(xí)預(yù)習(xí)資源，上課的時(shí)候著重指導(dǎo)學(xué)生解決疑難問(wèn)題，上出了帶著鄉(xiāng)土味道的翻轉(zhuǎn)課堂。聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校課堂改進(jìn)的混合研修培訓(xùn)，慢慢煥發(fā)出生機(jī)。

南寧師范大學(xué)也是“國(guó)培計(jì)劃”的受益者。隨著15個(gè)二級(jí)學(xué)院深度參與“國(guó)培計(jì)劃”，學(xué)科教學(xué)論教師越來(lái)越熟悉基礎(chǔ)教育的發(fā)展需求，大量培訓(xùn)案例被引入課堂教學(xué)。部分教師還將培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源反哺職前培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了“參與式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等創(chuàng)新教學(xué)技能訓(xùn)練課程。

“國(guó)培”十年，從雪中送炭到機(jī)制創(chuàng)新，從引領(lǐng)示范到地方融合，從項(xiàng)目的承訓(xùn)機(jī)構(gòu)到區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的參與者，南寧師范大學(xué)見(jiàn)證了“國(guó)培計(jì)劃”引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)模式蛻變的歷程，也享受著優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)為職前培養(yǎng)帶來(lái)的融合性資源。我們?cè)敢獠粩嗵嵘嘤?xùn)專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)，繼續(xù)守護(hù)八桂大地，做鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持者，為鄉(xiāng)村孩子享受更公平而有質(zhì)量的教育努力。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年09月06日第3版